Tietenkin, monet sanovat perustellusti, ettei ole välttämätöntä yleistää kaikille, tämä on tietyn koulusi kokemusta (hei Castorille), mutta työskentelemme yleisellä alalla ja johtopäätökset, joihin hallinto tuli koulumme, tietysti olisivat voineet tapahtua jokaiselle järjestelmänvalvojalle mistä tahansa Venäjän koulu.
Kyse on digitalisoinnista! Se on täydessä vauhdissa, monet alueet ja kaikki niihin kuuluvat koulut siirtyvät digitaalisiin portaaliin, joihin pääsee julkisten palvelujen kautta. Nyt on olemassa kalenteriteemakohtaiset suunnitelmat, oppitunnit, oppitunnit, kotitehtävät. Kaikki on siellä.
Siellä tietenkin nähdään, onko opiskelija läsnä oppitunnissa vai ei. Loppujen lopuksi, jos ei ole opiskelijaa, opettaja voi laittaa rauhallisesti "H". Eli ei ole. Miksi hän ei ole? Siellä on hyvä syy, epäkunnioittava syy ja sairaus.
Meillä on se lehdessä.
Nyt katso mihin tämä johtaa:
1. Minulla on yksi toisen neljänneksen seitsemästä oppitunnista yksi oppilas, joka osallistui vain yhteen, jossa hän sai arvon "5". Muissa kuudessa oppitunnissa hän yksinkertaisesti ei ollut paikalla, sitten hän oli sairas, sitten hän läpäisi TRP: n (puolen luokan kanssa), sitten hän valmistautui johonkin koulunlaajuiseen tapahtumaan. Ja digitaalinen järjestelmä ei anna mitään myönnytyksiä, nyt se oli joko "2" tai "N" koneiden toiselle neljännekselle.
2. Itse asiassa niin kutsuttujen epäkunnioittavien syiden määrä johtuu valtavasta määrästä erilaisia tapahtumia, olipa kyse sitten jonkinlaisesta toiminnasta, kuten "Kansakuntien risti" tai muusta koko koulun koko tapahtumasta, joka on järjestettävä, koska sitä vaaditaan ylhäältä, tai yksinkertaisesti siitä syystä, että opiskelija ei yksinkertaisesti halunnut mennä oppituntiin, tai hänen päänsä "sai päänsärkyä" ja hän menee lääketieteelliseen tilaan, sitten menee turvallisesti sairaalaan tai kouluttaa esimerkiksi porata, kantaa banderolia tapahtumassa tai lasten liikkeen järjestäjä otti hänet kuvaamaan tapahtumaa. tai hän johtaa jonkinlaista tapahtumaa ala-asteen oppilaiden kanssa neuvonantajana tai yhtäkkiä on tarpeen ratkaista kiireellisesti ammatillisen ohjauksen koe, tai yhtäkkiä saapui joku varajäsen, tai yhtäkkiä hän läpäisee testin yhdessä oppitunnissa … tai … tai yleensä, riippumatta mistä syystä,tosiasia on, että hän ei ole oppitunnissa. Joten opettaja voi laittaa "H".
Itse asiassa puolet lapsista ei ole luokassa, mutta lehden mukaan kaikki ovat “läsnä”. Koulutuksen digitalisointi osoittautui voimattomaksi kouluelämän tosiasiallisissa olosuhteissa, mikä tarkoittaa, että paperi "pärnasta" on nyt tulossa todellinen digitaalinen "vääntö". Ja sitten he keksivät, miksi yhtäkkiä lapset eivät ohita CDS: ää tai OGE: ta tai USE: ta. Näyttää siltä, että he opiskelivat samaa. Kyllä, he eivät opiskelleet, eivät olleet edes fyysisesti luokassa. Koko maamme koulutus ei ole suunnattu saamaan lapsia oppimaan, vaan sen on annettava lapsille mahdollisuus näyttää jotain.
Mainosvideo:
Joten minulla ei ole aavistustakaan.
