Venäläinen ohjelmoija lähti Saksaan "parempaan elämään", mutta todellinen Saksa sai hänet ajattelemaan paljon ja palaamaan. Nyt hän muistelee kauhistuneena "eurooppalaista elämää", ja Facebook ja muut verkot poistavat paljastuksensa …
Näillä sanoilla poikani Maxim, ensimmäisen luokan luokkalainen, tuli kotiin saksalaisesta koulusta.
Olisi väärin sanoa, että se oli kuin sininen pultti meille, mutta juuri se oli meille täydellinen shokki kotona. Ennen sitä koulussa oli ongelmia yksittäisten oppilaiden käyttäytymisessä, mutta koulu jonkin verran kamppaili tämän kanssa tai teeskenteli taistelevansa.
Tämän vuoden maaliskuussa maksumme, odottamatta meille, kieltäytyivät menemästä kouluun selittämättä meille syitä. Pitkän kyselyn jälkeen selvisimme, että afgaanilainen pakolainen oli hyökännyt häneen ja kuristanut häntä kurkkuun. Teimme valituksen luokanopettajalle, hän sanoi, että hän ei ollut nähnyt mitään, ei ollut ongelmia, hän tutkii ehdottomasti afgaanien käyttäytymistä, mutta sen jälkeen hän alkoi sanoa Maximille oikein suoritetuista matematiikkatehtävistä, että ongelmien ratkaisu oli väärä ja antoi huonoja pisteitä oikeille. ratkaisut. Matematiikka! Missä 2 + 2 on 4.
Itse asiassa edellä mainitun afgaanin kanssa ongelmat koulussa alkoivat jo ensimmäisestä koulupäivästä, syyskuussa hän potkaisi kahden luokan ensimmäiset luokkalaiset, syyskuussa hän tarttui haarukkaan luokkatoverin kaulaan, kun syyskuussa kahden luokan vanhemmat kapinoivat, tämän afgaanin koulu painei, hän istui erikseen lapsista yksin pöydän ääressä, koulun jälkeen, lounasaikaan hänet vietiin heti kotiin, hänet suljettiin laajennetun ohjelman ulkopuolelle, häntä kiellettiin poistumasta luokasta tauon aikana ja oli kielletty leikkiä lasten kanssa pihalla.
Tänä keväänä näytti, että ongelma oli ratkaistu. Mutta keväällä tämä afgaani järjesti ryhmän muita pakolaislapsia ja he alkoivat hyökätä yksilöihin ryhmissä 6-7, ottaa pois puhelimet ja asiat. Kuten myöhemmin osoittautui, joidenkin lasten lyöminen muiden kanssa saksalaisissa kouluissa on käytännössä tavanomaista, kun vaimoni henkilökohtaisesti näki, kuinka kaksi tai kolme kolmannen luokan tai neljännen luokan oppilasta lyövät ensimmäisen luokan oppilaita yhdessä koulupihalla ja vaativat lopettamaan sen, nämä kolmas / neljäs luokkalaiset kertoivat hänelle - et ole kukaan meille ja meille. et ole asetus, mene ulos.
Koulumme on tavallinen pieni saksalainen koulu kalliissa ja ennen pakolaisten siirtolaisuutta vuonna 2015, Kölnin sosiaalisesti arvostetuilla alueilla, kansainvälisillä, venäläisillä, juutalaisilla, saksalaisilla, arabialaisilla, espanjalaisilla, italialaisilla ja kiinalaisilla lapsilla. Maximilla on yksi tyttöystävä Kuubasta, tulee käymään hänen luonaan, he katsovat sarjakuvia espanjaksi, toinen tyttöystävä Serbiasta, he katsovat sarjakuvia serbiksi, heillä on venäläisiä ystäviä, he katsovat sarjakuvia venäjäksi, siellä on arabi-ystävä, on saksalaisia ystäviä.
Kysyn Maximilta mitä tapahtui.
Mainosvideo:
Hän sanoo, että luokkatoverinsa - afganistanilainen pakolainen - hyökkäsi häneen, osoitti leikkaamalla eleensä ja sanoi "sinä olet kuollut".
Kysyn Maximilta, jolle hän myös osoitti tämän eleen, Maxim vastaa - koko luokalle. Näkikö hänet aikuisista tai opettajista - urheilun opettaja näki hänet.
Kirjoitan kirjeen luokan vanhemmille mainitsematta rikoksentekijän nimeä - pyydän teitä haastattelemaan lapsiani ja selvittämään, ketkä muut olivat uhattuna. Saan melkein heti vanhempainvaliokunnan puheenjohtajalta vastauksen, että ongelma tunnetaan ja nämä eleet eivät ole ensimmäistä kertaa.
Menen johtajan kanssa selvittämään tilannetta. Samalla ilmoitan ongelmasta Shulamtille (koulusta vastaavat virkamiehet), kaupunginhallinnolle ja Jugendamtille (lasten kehityksestä vastaavat virkamiehet) ja kaupungin Jugendamtille.
Ensimmäisessä kokouksessa johtaja kertoo minulle, että jos et pidä koulusta, vaihda se mihin tahansa muualle alueella, lapsilla on oikeus hyökätä toisiinsa, tämä on kasvamisprosessi, nimitämme sosiaalisen opettajan aggressiiviselle lapselle ja tarjoamme luokalle toisen opettajan läsnäolon, koska koulumme on vaikka sitä ei ole tarkoitettu vammaisille lapsille (psyykkisesti aggressiivisille vammaisille), emme sulje pois tätä lasta koulusta, hänellä on oikeus mennä tänne ja hänen on käydä koulussa, joten voimme integroida hänet saksalaiseen yhteiskuntaan, lisätä hänelle taitoja ja käyttäytymissääntöjä Yhteiskunnassamme eleet, joita afganistanilainen poika näyttää, ovat huonoja, mutta hän näki ne Tomin ja Jerryn tai Mikki Hiiren sarjakuvissa, eikä mitään kauheaa tapahtunut, mutta ryhdymme ehdottomasti kaikkiin mahdollisiin toimenpiteisiin hänen integroimiseksi ja hän oli kuin me.
Luotan ohjaajaan.
Uskon Saksaan.
Uskon lakiin, valtioon ja järjestykseen.
Luulen, että toinen opettaja ja sosiaalityöntekijä ilmestyy luokkaan, mielestäni kaikki toimii.
Selitän Maximille, että tämä tapaus on ohi, tämä poika ei hyökkää häntä uudestaan.
Vapaapäiviä.
Lapseni sairastui ja en tullut luokkaan heti lomien jälkeen.
Ensimmäinen päivä lomien jälkeen sujui hyvin, afgaani oli jatkuvassa opettajien valvonnassa.
Toisena päivänä lomien jälkeen, aivan koulun aikana, tämä afgaani yritti kiinnittää lyijykynän Maximin kaulani. Opettaja jätti luokan minuutiksi, ja hän hyökkäsi häneen.
Otan välittömästi yhteyttä johtajaan, shulamtiin, jugendamtiin, kaupunginhallintoon, kuvaan tilanteen ja pyydän siirtämään lapseni kotiopetukseen, koska koulu ei voi taata lasten turvallisuutta ja terveyttä.
Minulta kiellettiin kirjoittaminen.
Lapsen on pakko käydä koulussa, tämä on laki. Ja meidän, joka on uhri ja joka hyökkää.
Kävellä, käydä, jos hän ei halua, ei voi, ei halua - poliisi tulee ja ottaa hänet väkisin.
Jos muissa maissa, kuten Sveitsissä ja Yhdistyneessä kuningaskunnassa, ei ole pakko käydä koulua, velvollisuus on tietää ja suorittaa tentit koulunsa päätyttyä.
Jos lapsi ei tule kouluun, meillä on sakkoja, jotka ovat enintään 100-500-1500 euroa päivässä, vanhemmille vankeusrangaistus ja sitten lasten poistaminen perheestä.
Kouluohjelman mukaan muiden lasten yhden lapsen lyöminen ei ole rikos, se on prosessi kasvaa ja ymmärtää rajoja.
Shulamtsin mukaan mitään kauheaa ei tapahtunut, loukkaantumisia ei ollut.
Kysyn Maximilta - miksi et anna takaisin? Olet harjoittanut judoa melkein vuoden, olet paras siellä. Hän on isäni, jos taistelen takaisin, he rankaisevat minua ja asettavat minut tuolille viikoksi riippumatta siitä, olenko syyllinen vai oikeassa. Ja se toinen? Ja häntä ei koskaan rangaista riippumatta siitä, mitä hän tekee. Isä, en halua istua tuolilla viikkoja, varsinkin kun se ei ole minun syytäni. Ennen sitä Maxim kävi kahdessa vuodessa lastentarhassa Saksassa, siellä oli sama kuva, rangaistuksena oli istua tuolilla viikkoja ja vain saksalaisia lapsia rangaistaan, ja siirtolaisia ei koskaan rangaistu, ajattelimme, että koulussa olisi kaikki paremmin, olimme väärässä.
Koulussa samasta päivästä alkaen ilmoitetaan karanteeni kahden viikon ajan, vesirokkoepidemia, rokottamattomat lapset pysyvät kotona, meidän on rokottamatta vesirokkoa ja olemme laillisesti kotona kaksi viikkoa.
Etsin ratkaisua. Näen ratkaisun - muuttaa saksalainen koulu toiseksi saksalaiseksi kouluksi alueella.
Haastattelen läheisten koulujen vanhempia - tällaisia ongelmia on kaikkialla, lisäksi viimeisen 3 vuoden ajan, kun pakolaislapset kävivät kouluissa. Kukaan ei voi tehdä mitään vastaan pakolaislapsten hyökkäyksiä paikallisia saksalaisia, venäläisiä lapsia, ei pakolaisia vastaan. Edes Saksan koulutusministeri ei voi tehdä sitä. Juutalaiset ovat suuria, he ovat ainoat, jotka pystyvät avaamaan oman kansallisen koulunsa, rahoittamaan sitä talousarviosta, joten juutalaiskoulun vuosimaksu on vain 2500 euroa ja juutalaiset piilottavat lapsensa sinne.
Luin Saksan suurimman venäjänkielisen keskustelun - germany.ru, kuvailen ongelmaa ja saan vastauksia, kun ymmärrän, että nämä hyökkäykset ovat nyt kaikissa kaupungeissa ja kaikissa kouluissa kaikkialla, ja se on juuri eniten isku ensimmäisessä ja neljännessä luokassa. Muutaman vuoden kuluttua nämä lapset menevät lukioihin ja yleisiin kouluihin, ja ongelma jatkuu.
Saksalaisten julkisten koulujen lisäksi on yksityisiä englantilaisia ja amerikkalaisia kouluja, jotka maksavat 20-25 tuhatta euroa vuodessa, tällöin 15-20 tuhatta euroa vuodessa lukukausimaksusta, plus 3 tuhat ateriaa vuodessa, plus materiaalit, koululaisten pakolliset yhteismatkat jne., määränä 20-25 tuhatta. En vain fyysisesti pysty maksamaan tällaisia summia, työskentelen suuressa yrityksessä ohjelmoijana, mutta työskentelen yksin perheessä, koska vaimoni pienen lapsen kanssa on äitiyslomalla ja palkani on korkein mahdollinen Saksan ohjelmoijien palkat ja sitten maksettuani pakolliset verot, sairaus- ja eläkevakuutukset, vuokra-asunto- ja ruokakustannukset, meillä ei ole tarpeeksi maksaa yksityiskoulusta. Joko ei syö tai asu kadulla, yksityinen koulu on mahdollista. Mutta meillä on pieni tytärkoulutus hänelle samaan hintaan ja Maximin koulutus vastaa täysin palkkaani. Sitten viiden vuoden kuluttua sinun ei tarvitse syödä …
Julkisiin kouluihin on annettu pakollinen määräys pakolaisten vastaanottamisesta, vaikka heidän käyttäytymisensä eivät kuulu koulutuksen piiriin.
Yksityisillä kouluilla on oikeus valita omat oppilaansa.
Tämä 20-25 tuhannen euron vuosimaksu yksityisessä koulussa on maksu vain siitä tosiasiasta, että lapsiasi ei lyödä, opetussuunnitelma on sama kuin tavallisessa julkisessa koulussa. Ja yksityisissä kouluissa on vain 1.-4. Luokka, joten lasten on joka tapauksessa pakko käydä yleisillä lukioilla. Siellä on myös yksityisiä kuntosaleja, ne maksavat myös 20-25 tuhatta euroa vuodessa. Heidän ainoa ero verrattuna yleisiin valtion lukioihin on, että niiden johtajalla on oikeus olla ottamatta pakolaisia ja valita opiskelijoita käyttäytymisen ja arvosanojen perusteella.
"Isä, miksi minä menin tähän kouluun ollenkaan …"
Kerran raitiovaunulla, Maxim kaipas ääniään "isä, miksi edes menin tähän kouluun …"
Tietäen, kuinka hän odotti koulua, kuinka hän valmistautui siihen, kuinka hän meni mielellään melkein vuoden ajan (jos sulkemme pois nämä afganistanilaiset ongelmat), kuinka hän valmistui joka päivä aamulla ja juoksi menemään kouluun, tämä kaipaa hänen ääntään kuin veitsi sydämeen …
Vastaan - Koska se on pienin koulu ja lähinnä kotia, ja valitsimme sen erityisesti, koska ilmoittautumishetkellä meille kerrottiin, että koska koulu on pieni, ei tule aggressiivisia henkisiä lapsia, joten sitä ei ole tarkoitettu sellaiseen. Tämä koulu ei ole osallistavan koulutuksen alaista, jossa aggressiiviset mielisairaat lapset oppivat tavallisten lasten kanssa, ja tavalliset lapset "kouluttavat" tahtonsa, huomionsa ja empatiansa. Sisällyttämislaissa todetaan, että terveiden ja sairaiden lasten, jotka voivat opiskella terveiden lasten kanssa, on opittava yhdessä. Kaupungissa mielenterveyden sairaiden lasten kouluista on vajaa 2500 paikkaa, ja virkamiehet ajavat nämä lapset tavanomaisiin kouluihin ja säästävät budjettivaroja lisäopettajille, erikoiskouluille ja lääkäreille luokkahuoneissa. Kunnes henkisesti sairas lapsi koputtaa terveen lapsen silmät,virkamiehet ilmoittavat, että heillä on oikeus laittaa tällainen lapsi tavanomaiseen kouluun, ja opettajien on pakko opettaa tällaisia lapsia terveiden lasten keskuudessa.
"Isä, mennään takaisin Moskovaan"
En voi, minulla on työsopimus, minulla on niin vaikea löytää valtava vuokra-asunto, josta ostin sinulle koulutusleluja, rakennussarjoja, kirjoja kolme vuotta peräkkäin ja toin ne Venäjältä, en voi lähteä, etsin ehdottomasti tietä …
"Isä, olenko pakko mennä sinne pidemmälle ja voittavatko he minut siellä?"
Ymmärrän, että vanha koulu ei tee muutoksia sen käyttäytymisessä, muissa alueen kouluissa ongelmat ovat samat, käymme lääkärien kanssa ja kolmella eri lääkärillä korjaamme lapsen pelon koulun iskujen jälkeen ennen kouluun menemistä ja lääkärit vapauttavat lapsen luokista. Lapsemme. Hyökkääjä jatkaa.
Lähetämme sairausloman kouluun, koulu vastaa meille kirjallisesti - emme hyväksy sairauslomaa, emme ole samaa mieltä diagnoosista, vaadimme, että lapsi tarkistetaan koululääkäriltämme.
Kuukautta myöhemmin koulu kirjoittaa - me kirjoitamme kaikille lapsille ominaisuudet ensimmäisen kouluvuoden tulosten perusteella, heijastamme ominaisuuksissa, että lapsi ei käy koulua epäkunnioittavasta syystä.
Kääntyämme asianajajan puoleen, hän kirjoittaa kouluun 250 euron kirjeen, jossa hän ilmoittaa, että koulun käyttäytyminen on laitonta, antaa koululle kuukauden vahvistaako koulun poissaolon perusteellinen syy. Koulu, joka on tuomioistuimen uhan edessä, antaa viime kädessä lapsellemme positiivisen luonteen.
"Isä, miksi emme voi käydä toisessa koulussa?"
Koska toisessa koulussa kaikki on samaa … Ja meillä ei ole varaa mennä yksityiseen kouluun, fyysisesti rahaa ei ole niin paljon.
Okei, Maxim, yritän viimeistä mahdollisuutta ennen lähtöä, mahdollisuutta, johon en itsekään uskonut, koska kaikki tietävät, että tämä on mahdotonta. Käännyn Venäjän konsuliin Bonnissa ja kirjoitan heille kirjeen, pyydän poikkeuksena auttamaan lapseni suojelemista hyökkäyksiltä Saksan alueelta ilmoittautuakseen hänelle venäläiseen kouluun Venäjän konsulaatissa Bonnissa … Tiedän, että tämä koulu on tarkoitettu vain konsulaattihenkilöille, emmekä ole konsuliperhe. Tiedän, että tämä koulu on ulkomaalainen eikä ole vastuussa saksalaisille koulutuslaitoksille, tiedän, että tämä on hyvin tunnettu ja arvostettu koulu ja että kaikki Saksan, Venäjän ja maailman yliopistot tunnustavat tämän koulun todistuksen. Ensinnäkin turvallisuus on minulle tärkeää. Ja toiseksi, lapseni puhuu venäjää, meillä oli erityinen venäjänkoti kotona, toin Venäjältä venäläisiä kirjoja puoli miljoonaa ruplaa,luimme erityisesti venäläisiä kirjoja, jotta hän ei unohda venäjää. Oikeudenmukaisuuden vuoksi lapseni puhuu saksaa äidinkielenään ja suhteellisen sujuvasti. Jos meidät hyväksytään, päätimme sitten muuttaa Bonniin. Nyt pääsen töihin yhteen suuntaan 10 minuuttia polkupyörällä tai puoli tuntia jalka, liikkeen jälkeen saan yhden suunnan 2 tuntia junalla. 4 tuntia päivässä tiellä 20 minuutin sijasta on vaikeaa, mutta ei katastrofi. Saksalaisille kaksi tuntia päivässä tiellä on jo katastrofi.4 tuntia päivässä tiellä 20 minuutin sijasta on vaikeaa, mutta ei katastrofi. Saksalaisille kaksi tuntia päivässä tiellä on jo katastrofi.4 tuntia päivässä tiellä 20 minuutin sijasta on vaikeaa, mutta ei katastrofi. Saksalaisille kaksi tuntia päivässä tiellä on jo katastrofi.
Bonnissa oleva konsulaatti ja konsulaatin venäläinen koulu tapasivat poikamme puolivälissä. Tarkistuttuaan venäjän kielen ja matematiikan tason, Maxim ilmoittautui toiseen luokkaan uudesta lukuvuodesta.
Itkimme kotona ilosta. Koko perhe.
Aloimme valmistautua muutokseen Kölnistä Bonniin, löysimme kauniin kolmikerroksisen talon, jossa on puutarha, lähellä koulua, vuokrasimme sen kouluvuoden alusta ja peruutimme Kölnin asunto-sopimuksen. Saksassa kaikki kotilomaa koskevat sopimukset on irtisanottava kolme kuukautta ennen muuttoa. Ja sinun on etsittävä asunto vähintään kuusi kuukautta ennen muuttoa. Se, että he nopeasti löysivät kodin, oli todellinen ihme.
Kuten jo totesin, vanhassa koulussa on 2 viikkoa karanteenia, meiltä kielletään kotikoulu, aggressiivinen poika jatkaa koulunkäyntiä, kukaan ei aio suojelea meidän hyökkäyksiä koulualueille, saksalaisen koulun luokkia heinäkuun puoliväliin saakka, luokkia venäläisessä koulussa Bonnissa valmistui toukokuun lopussa.
Tiedämme Schulamtille ja Nordrhein-Westfalenin opetusministeriölle, että lapsi menee venäjän kouluun.
Koska jos lapsi ei tule saksalaiseen kouluun karanteenin lopussa, kohtaamme muiden vanhempien jo tunteman polun - sakot 100-500-1500 euroa vastaanottopäivää kohti, vanhempien vankeusrangaistus ja seurauksena lasten poistaminen perheestä ja lasten siirtäminen vastaanottoon. perhe tai orpokoti. Vaimoni puhuu kipu silmissä ja kauhu hänen äänessään, rivi tulee riviin ruskeasilmäinen blondi ja sinisilmäinen blondi. Tällaiset terveiden lasten normaaleista perheistä ovat todellinen metsästys. Alkoholistien ja huumeiden väärinkäyttäjien perheiden sairaita lapsia ei saa viedä, ennen kuin he kuolevat. Normaalin perheen terveet lapset voidaan noutaa heti.
Koulutuslain mukaan lapsi on pakko käydä saksalaisessa koulussa, tai jos siitä on tärkeä syy, hän EI voi käydä saksalaisessa koulussa.
Ainakin kaksi mainitaan laissa vaihtoehtoina tärkeistä syistä, mutta niitä voi olla muita. Ensimmäinen vaihtoehto on, että lapsi on vain väliaikaisesti Saksassa - konsulaattihenkilöiden lapset ja ulkomaisen armeijan lapset kuuluvat tämän vaihtoehdon piiriin. Tällaiset lapset voivat käydä missä tahansa ulkomaisessa kansallisessa koulussa, jopa akkreditoimattomissa.
Toinen vaihtoehto on, että lapsi käy akkreditoidussa ulkomaisessa koulussa, akkreditoinnin ainoa vaatimus on, että ensimmäisen luokan lapset opiskelevat saksaa vähimmäisvaatimuksella. Kaikille akkreditoiduille ulkomaisille kouluille maksetaan 20-25 tuhatta euroa vuodessa.
Lisäksi 250 eurolla asianajaja kirjoittaa virallisen kirjeen opetusministeriölle Düsseldorfissa sijaitsevalle Nordrhein-Westfalenin osavaltion hallitukselle siitä, että se sopi oikeudellisesta jatkokoulutuksesta Bonnissa olevassa konsulaatin venäläisessä koulussa useista tärkeistä syistä - lapsella on kaksinkertainen Venäjän kansalaisuus ja Saksa, lapsi puhuu kahta kieltä - saksaa ja venäjää ja venäjä on pääasiallinen äidinkieli (saksaksi "äidinkieli"), lapsi traumaatisoitiin saksalaisessa koulussa ja lapsi pelkää saksalaista koulua.
Nordrhein-Westfalenin osavaltion hallitus lähetti tämän asianajajan pyynnön Bezirkregirungille - Köln-Bonn-Aachenin hallintoalueelle - sieltä tämä pyyntö lähetettiin Kölnin Schulamtille, koska Schulamt koordinoi 1.-4. Luokan opiskelua ulkomaisissa kouluissa ja luokkien 5-13 opiskelua ulkomaisissa kouluissa. hyväksyy besirkregirung - Köln-Bonn-Aachenin hallintoalueen hallinnon, ja koska meillä on ensimmäinen - toinen luokka ja emme ole vielä muuttaneet Bonniin, olemme alamme Kölnin Schulamtiin.
Toisin sanoen virkamiehen, joka oli henkilökohtaisesti vastuussa sotkuista ja laittomuuksista saksalaisessa koulussa, johon meillä oli tapana, olisi pitänyt koordinoida koulutustamme venäläisessä koulussa.
Isovanhempieni vanhemmat sanoivat tällaisissa tapauksissa - "leikkaa itsesi munalla olevaan sirppiin".
Kölnin Shulamtin päällikkö ei voi tehdä sitä millään tavalla. Hän on loukkaantunut ja poliittisesti väärässä.
Heinäkuun alussa saamme Kölnin Shulamtilta virallisen kieltäytymisen luvasta venäläiseen kouluun. Maxim on velvollinen menemään saksalaiseen kouluun, julkiseen tai yksityiseen, ja jos meillä ei ole rahaa yksityiselle koululle, niin nämä ovat ongelmamme.
Venäjän kansalaisuuden lisäksi Maximillamme on myös Saksan kansalaisuus - saksalaiset virkamiehet uskovat, että Maxim asuu Saksassa ikuisesti (ei "rajoitetun ajan"), joten saksalaisten virkamiesten mukaan kohta 1 ei ole meille. Kohta 2 ei sovi, koska koulua ei ole akkreditoitu eikä sitä akkreditoida, koska itse koulu ei tarvitse sitä.
Muita "tärkeitä syitä" ja mitkä syyt ovat "tärkeitä" ja "merkityksettömiä" ei ole annettu laissa, eikä sitä, kuka päättää syyn "tärkeyden", ei myöskään ilmoiteta.
Siksi 3 kuukautta tämän konfliktin alkamisen jälkeen Saksan hallitus ei sallinut Kölnin Shulamt-päällikön välityksellä meidän käydä venäläisessä koulussa Bonnissa ja ilmoitti, että lapsemme on jatkettava menemistä vanhaan saksalaiseen kouluun.
Soitamme Shulamt Bonniin, jonne valmistaudumme muuttamaan, välitämme kaikki asiakirjamme etukäteen ja saamme keskustelulle varatun ajan.
Bonni-vierailun tarkoitus on, kun muutamme ja rekisteröitymme Bonniin, vastauksen Venäjän kouluun osallistumisen hyväksymisestä ensimmäisestä neljään luokkaan antaa Bonnin Schulamt. Viidennestä 13. luokkaan vastauksen ja hyväksynnän venäläiseen kouluun käymiseen antaa bezirkregirung - Köln-Bonn-Aachenin hallinto. Puhelinkeskusteluissa Bezirkregirung - Köln-Bonn-Aachenin alueen hallintoviranomaisten kanssa - kun virkamies kertoi minulle, että he kieltäisivät meitä käymästä venäläistä koulua 5.-13. Luokassa, vastasin hänelle, sitten lapseni palaisivat Venäjälle Moskovaan, hän vaiti ja sanoi Annamme sinulle luvan, mutta sinun on otettava meihin yhteyttä 4 vuoden kuluttua, ota nyt yhteyttä Kölnin / Bonnin Schulamtsiin.
Bonnissa Shulamtissa pidetyssä kokouksessa Bonnin virkamiehet julistivat ensimmäisestä minuutista alkaen, että Maximille on ehdottomasti mahdotonta mennä venäläiseen kouluun. Hän voi mennä myös akkreditoimattomien arabimaiden - Libyan - puoleen. He vaativat pyhää sotaa - jihadia - uskottomia kristittyjä ja juutalaisia vastaan. Virkamiehet eivät näe aukkoja juutalaisissa, ranskalaisissa, englantilaisissa, amerikkalaisissa, saksalaisissa kouluissa. Hänellä on kielletty mennä päiväksi venäläiseen kouluun saksalaisen koulun sijasta. Voi kävellä saksalaisten öiden jälkeen, jos haluaa. Kaikki venäläiseen kouluun käyvät käyvät laittomasti. Jos virkamiehet selvittävät vanhempiensa nimet, vanhemmat rangaistaan. Julistamme, että meille on mahdotonta opiskella saksalaisessa koulussa näiden lapsiin kohdistuvien hyökkäysten takia. Tarkastelemme viranomaisten reaktiota ennen kuin ymmärrämmeKoska uuteen saksalaiseen kouluun kohdistuu hyökkäys, meidän on vaihdettava kouluja uudelleen ja tämä on lapselle villi stressi, virkamiehet vastaavat, että tämä ongelma ei häiritse heitä.
Sitten kerron hänelle, että meillä on perheenä kaksi vaihtoehtoa.
Vaihtoehto yksi - me muutamme Venäjälle ennen kuin lapset valmistuvat kouluista Venäjällä. Bonnin virkamies - oooh, tämä on erittäin hyvä päätös, tuemme häntä täysin. Minä, mutta se, että lapset kärsivät, erotettuna isästään, asuvat ja työskentelevät toisessa maassa, ei häiritse sinua? Virkamiehen vastaus on ei.
Vaihtoehto 2 - siirrymme Kölnistä Bonniin, koska Kölnissä sijaitsevan asunnon vuokrasopimus on jo päättynyt, emme voi muuta kuin lähteä, ylellisen kolmikerroksisen viiden huoneen puutarhahuoneiston vuokrasopimus on jo tehty, jos emme muutu, joka tapauksessa meidän on maksettava vähintään kolmen vuoden sopimus 1800 eurolla kuukaudessa, tämä on 1800 * 12 * 3 vähintään 64800 euroa tappiota perheelle. Sanon virkamiehille, että olemme muuttamassa Bonniin, kun muutimme rekisteröityämme Bonniin, toimitamme virallisen pyynnön Bonn Schulamtille, vastaanottamme kieltäytymisen ja nostamme kanteen Bonn Schulamtiin. Jos tuomioistuimen päätös on positiivinen, lapset Saksassa opiskelevat, jos kielteisiä, ensimmäistä vaihtoehtoa. Virkamiehet - emme näe mitään ongelmaa, kun oikeudenkäynti on käynnissä, poikasi on velvollinen menemään saksalaiseen kouluun. Me itse päätämme sinulle kumman, jos hän ei käy,sitten saat sakkoja 100-500-1500 euroa vastaanottopäivää kohti, poliisi vie lapsen kotoa, jonkin ajan kuluttua sinut vangitaan useita viikkoja, ja sen jälkeen perhetuomio rajoittaa vanhempien oikeuksia ja lapset poistetaan perheestä ja siirrettiin sijaisperheeseen. Muista myös, että oikeusjutut Saksassa kestävät vuosia, kun tuomioistuin loppuu, poikasi todennäköisesti suorittaa lukion ja mahdollisesti jonkin yliopiston.poikasi todennäköisesti suorittaa koulun ja mahdollisesti jonkin yliopiston.poikasi todennäköisesti suorittaa koulun ja mahdollisesti jonkin yliopiston.
Jäimme Shulamt Bonnin ikään kuin roiskeita ylhäältä alas.
Olen sertifioitu matemaatikko-ohjelmoija, vaimollani on sertifioitu fyysikko-taloustieteilijä, jolla on kolme korkeakoulututkintoa, joilla on korkeakoulututkinto kandidaatin ja maisterin tutkinnoista. Meillä molemmilla on 20 vuoden kokemus useista suurista yrityksistä, maksamme mielenkiintoisia veroja ja vaadimme vain, ettei lapsiamme lyödä Emme voi saavuttaa mitään. Koska tämän tarinan jälkeen Kölnin viranomaiset voivat vaihtaa vain kaksi aggressiivista lasta naapurikouluissa, ja kaikki jatkuu. Järjestelmä ei muutu ollenkaan. Ketään ei rangaista. Kukaan ei vastannut mistään.
He puhuivat meille ikään kuin olisimme tyhjä tila. Ja mikä tärkeintä, olemme lain mukaan oikeassa! Mutta olemme oikeassa todistaessamme sen - nämä ovat vuosien tuomioistuimia ja kymmeniä tuhansia euroja asianajajille ja tuomioistuimen valtionmaksuille!
Venäjä on YK: n virallinen kieli. Venäläiset lapset voittavat kolme kertaa enemmän kultamitalia jokaiselle osallistujalle kansainvälisissä matematiikan, tietotekniikan ja fysiikan olympialaisissa.
Koululain mukaan Saksa kunnioittaa lasten oikeuksia ja jokaisella lapsella on oikeus yksilölliseen kehityspolkuun.
Mutta turvallisuus koulussa on tärkeämpää kuin yksilöllinen kehityspolku. Kyllä, voi olla ristiriitoja ja ongelmia, tämä on ymmärrettävää, mutta on tärkeää, miten koulu itse ja miten virkamiehet ja miten viranomaiset reagoivat näihin konflikteihin ja ongelmiin.
"Poliisi, syyttäjävirasto, Merkel, Saksan duuma, opetusministeriö, tuomioistuin"
Olemmeko ottaneet yhteyttä poliisiin? Kyllä monta kertaa. Vastaus on, että jos ruumiin tulee, emme voi tehdä mitään ennen kuin ruumiin tai rikkoutuneen silmän. Tee nyt lausunto koulun rehtoria vastaan - sinä itse menette vankilaan natsismin, fasismin ja valheiden suhteen Saksaa vastaan.
Olemmeko hakeneet syyttäjäviranomaiseen? Kyllä, vastaus on, että hyökkäävää ensimmäistä luokkaa vastaan aloitettu rikosoikeudellinen asia lopetettiin, koska hän ei ole 14-vuotias eikä ole tuomioistuimen alainen.
Olemmeko tavoittaneet Merkelin? Kyllä, vastaus on - koulukysymykset ovat paikallisia kysymyksiä Nordrhein-Westfalenin osavaltion tasolla.
Olemmeko hakeneet Saksan valtion duumassa? Kyllä, Saksan hallitsevan puolueen edustajan vastaukset - isänä ymmärrän ja myötätuntonani teille täydellisesti, en voi auttaa sinua mihinkään, mutta sanon etukäteen, älä nosta oikeutta Saksaan, menetät tuomioistuimen.
Olemmeko ottaneet yhteyttä Saksan opetusministeriöön? Kyllä, vastaus on, että kaikki kouluasiat ratkaistaan paikallisesti. Lähetimme asiakirjat Düsseldorfin Nordrhein-Westfalenin opetusministeriölle.
Olemmeko ottaneet yhteyttä Nordrhein-Westfalenin opetusministeriöön? Kyllä, ministeriön vastaus, meillä on hallussa 5500 koulua ja 180 000 opettajaa. Meillä ei ole tarpeeksi virkamiehiä hallitsemaan niitä. Lähetimme paperisi takaisin Kölniin, älä kirjoita meille enää. Älä kirjoita meille enää - Nordrhein-Westfalenin opetusministeriö on vastannut valituksiin lasten pahoinpitelystä koulussa ja kouluongelmista.
Olemmeko menneet oikeuteen? Kyllä, viikko sitten nosimme oikeudenkäynnin Saksan valtiota vastaan siitä, ettei hän suostu venäläiseen kouluun, mutta käytännössä tapausten käsittely tuomioistuimessa on niin pitkä prosessi, että Maxim on lopettanut koulun oikeudenkäynnin loppuun mennessä. Tuomioistuin kirjoitti myös, että tuomioistuimen mielestä tapaus ei ole tärkeä eikä edusta yleistä etua. Tuomioistuin vastasi myös, että tuomioistuin kiinnitti erityistä huomiota siihen, että tuomioistuimen mielestä ei ole todisteita siitä, että lapsi olisi Saksassa rajoitetun ajan, joten lapsen on pakko käydä saksalaisessa koulussa. Tuomioistuin jättää huomiotta tosiseikat, jotka koskevat saksalaisen koulun pahoinpitelyä, lapsen ja vanhempien kategorista kieltäytymistä käymästä vaarallisessa saksalaisessa koulussa, virkamiehet jättävät huomiotta vanhempien pyynnöt, tosiasia lapsen kaksoiskansalaisuudesta ja venäjän kielen lapsen äidinkielenä,Näitä tosiseikkoja ei ole lainkaan arvioitu.
"Äiti, isä, olen venäläinen, joten olen vihainen"
Oli marraskuu 2018, Maxim tuli kotiin koulusta kyyneleillä silmissä ja sanoi meille "äiti, isä, olen venäläinen, joten olen vihainen". Olemme järkyttyneitä siitä, mitä tapahtui, mitä tapahtui. Maxim vastaa, että oppitunnin aikana opettaja kertoi, että oli iso sota ja pahat venäläiset tappoivat monia hyviä saksalaisia. Ja koska olen venäläinen, se tarkoittaa että olen vihainen …
Olemme tappiollisia, mitä tehdä, miten sellaisen villin propagandan torjumiseksi? Istumme alas ja alaan puhua sodan alkamisesta, saksalaisten hyökkäyksistä, siitä, kuinka venäläiset puolustivat itseään, kuinka saksalaiset tappoivat naisia, lapsia ja vanhuksia, kuinka keskitysleirit toimivat ihmisten tappamiseksi niin, että koko maa oli vapaa ihmisistä. Maxim ymmärtää kaiken täydellisesti, "halusivatko saksalaiset tappaa kaikki Venäjällä asuakseen siellä?" Kyllä, melkein niin, he halusivat tappaa kaikki puolalaisten uudelleensijoittamiseksi, ja he halusivat tappaa kaikki Puolassa niin, että saksalaiset asuivat siellä. Puhun siitä, kuinka lapset ja naiset seisoivat tehtaiden työstökoneilla kuorien tuottamiseksi, ja miehet menivät eteenpäin suojelemaan lapsiaan ja perhettään.
"Osta laatikko IKEA: lta ja laita se luokkahuoneeseen ja neuvo muita lapsia leikkimään ilman sanoja" - Tämä on tärkein tapa opettaa pakolaislapsille saksan kieltä ja integroitua saksalaiseen yhteiskuntaan. Tämä on koulussa ja myös muissa.
Onko psyykkisesti sairaiden aggressiivisten lasten hoidossa tärkein lukuopetaja ja kotouttamisasiantuntijat, mihin he aikovat viedä heidät, itse itselleen arpajaiset?
Saksalaiset nauttivat regaliasta ja palkinnoista. Rehellisesti sanottuna en ole koskaan nähnyt todistusta tai tutkintotodistusta osallistumisesta mihinkään Afrikan eläin- tai heimoyhteiskuntaan. Siksi pakolaisten tuki saksalaisten silmissä nousee itsestään Messiaan, Kristuksen tasolle, he suojelevat muita, tämä on heille erittäin, erittäin tärkeää. Mutta puolustamisen aloittamiseksi sinun on nimitettävä itsesi puolustajaksi. Ja jokainen nimittää itsensä riippumatta pätevyydestä, kyvyistä tai tiedosta. Jos auttoi jotakuta, etkä saanut todistusta, niin se on, autit turhaan.”Zur Unterstützung kümmern sich LESEMENTOREN sowie eine INTEGRATIONSKRAFT um einige Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf. Je nach Kompetenz werden die Fördermaterialien erweitert. " Ja jos jollain pakolaisista ei ole urheiluvaatteita,sitten sinun on pyydettävä luokan vanhemmilta lahjoitusta tai rypistymistä muiden lasten unohdetuissa vaatteissa ja annettava pakolaisille. "Sportkleidung / Schwimmkleidung: Sofern die Sprachkinder keine eigene Sport-und / oder Schwimmkleidung besitzen, kann der Klassenlehrer, joka on mukana tuotteessa Eltern der Klasse wenden und um Spenden purettu Pastern tai muuten osallisena keskenään Fuuck die".
Sitten ajattelen, mitä ne ovat, kun yksi pakolainen varasti pullon vesipulloa poikastaan (jokaisella lapsella on henkilökohtainen motiivi, tämä pullo on kuin osa taloa luokassa, oppilaan persoonallisuus), opettaja kertoi pojalleen - osta itsellesi uusi ja sitten kun Jo saksalainen lapsi varasti uuden polkupyörän kypärän, joten opettaja käski meidän - anna hänelle kypärä, ja saksalainen - saksalaisen äiti - sanoi, että kypärämme oli heidän kypäränsä, ja vain uusi ostotekki sai heidät mieleen. Koulu muuten, että saksalainen varas ja hänen petolliset vanhempansa potkutettiin hyväksi viikon ajaksi koulusta. Toisin sanoen kypärässä olevassa esimerkissä voidaan nähdä, että saksalaisten lasten väärinkäytöksistä rangaistaan ankarasti ja armottomasti, siirtolaisten väärinkäytökset jätetään huomioimatta.
"Miksi lapset ovat hiljaa"
Puhun leikkikentällä venäjänkielisten juutalaisten, ukrainalaisten, venäläisten, saksalaisten ja arabimaiden lasten kanssa. Tällaisia hyökkäyksiä on kaikissa kouluissa. Luulen, miksi lapset ovat hiljaa? Vaikuttaa siltä, että lapset pitävät näitä hyökkäyksiä normaaleina. Siellä oli puutarha, ja täällä on koulu. Toinen järjestelmä. He eivät lyöneet minua puutarhassa, mutta täällä he löivät minua. He sanoivat koulussa kestävänsä, meidän on kestettävä. Kuinka monta traumaattista lasta putoaa kouluista tämän kokeen jälkeen?
"Kuusi-vuotiaat esipolitiikka valtion politiikalle"
Kaikissa virallisissa asiakirjoissa määrätään, että pakolaisten ja saksalaisten lasten opettaminen yhdessä on välttämätöntä, jotta pakolaiset oppivat kielen mahdollisimman pian ja omaksuvat saksalaisten tavat ja perinteet. Näin vuonna 2016, kuinka saapuneet afganistanilaiset lapset ottivat mojovan veitsen ja menivät kävelylle yhden Baijerin kylän kaduille. Jos vierailevat alle 7-vuotiaat lapset leikkivät tikkuilla, veitsillä ja kivillä, kuinka nallekarhuilla ja autoilla leikkineet saksalaiset lapset voivat selittää uusille tulokkaille, että heidän on nyt leikkiä karhujen ja autojen kanssa eikä kivien, tikkujen ja veitsien kanssa? Miksi lasten on pakko vakuuttaa joku, loukkaantua tai rappeutua aikuisten idioottisten tavoitteiden takia, että he, aikuiset, ovat koko maailman pelastajat ja kaikki sorretut? Miksi aikuiset eivät ota 10-20 pakolaista kotiin ja integroi heitä kotona? Kysyn saksalaisiltaJos puolustatte ihmisiä Afrikasta ja Afganistanista, miksi et ota näitä ihmisiä kotiin ja integroi heitä kotona? Ja näen silmissani villin pelon ja kauhun. Joku muu pitäisi tehdä tämän, joku muu, ei vain he, mutta he sitoutuvat osallistumaan budjettivarojen keruuseen bensiinin korvaamiseksi ja menettivät aikaa tarinoihin siitä, kuinka elää Saksassa.
"Miksi muut vanhemmat ovat hiljaa"
He haluavat saada koulussa hyviä ominaisuuksia eivätkä pilata suhdetta kouluun. Saksassa elämän tärkein asiakirja on ominaisuus. Ominaisuudet päiväkodista, koulusta, yliopistosta, jokaisesta työpaikasta. Sitä vaaditaan aina kaikilta työpaikoilta, ja jos irtisanomisen jälkeen luonnehdinta ei ole kovin hyvä, he haastelevat työnantajaa ja 5000 euron juridisista ja oikeudellisista kuluista johtuen oikeudellinen luonnehdinta vaihdetaan haluttuun. Hienointa on, että laissa kielletään negatiivisten ominaisuuksien kirjoittaminen, siksi Saksassa ominaisuuksissa käytetään erityistä salakirjaa, jolla on positiivinen ääni, merkitys on päinvastainen. Esimerkiksi, jos kirjoitetaan, että”toivomme sinulle menestystä”, se tarkoittaa työntekijää työskennellyt menestymättä, “toivomme sinulle terveyttä”, se tarkoittaa, että työntekijä oli jatkuvasti sairas, jos sanotaan “teki työtä melko tunnollisesti”, se tarkoittaa, että hän työskenteli inhottavasti.
Tiedämme tapauksen, jossa luokan 4 marokkolainen lyö koko peruskoulun (luokka 1-4) lapsia ja kun koko luokan lapset tulivat valittamaan johtajalle, johtaja kuunteli heitä huolellisesti ja sanoi sitten, että lasten tulisi suojata tätä marokkolaista natseilta ja laita kaikki ulos ovesta. Ainoa venäläinen poika, joka antoi Marokon muutoksen, kirjoitettiin todistuksessaan, että poika oli rasisti, ja kun hän tuli lukiossa 5 luokkaan, pojalla oli ongelmia, emme halua nähdä rasisteja täällä.
"Hei, saksalainen, mitä syöt, sinulla ei ole oikeutta syödä"
Tämä on tarina saksasta. Hänen poikansa käy lukiossa toisessa kaupungissa, München-Gladbachissa, syvennyksessä hän sai voileivän puremaan - arabit huusivat hänelle "saksa, mitä syöt?" sinulla ei ole ", että" en ole muslimi, Ramadan ei koske minua ", arabit hyökkäsivät, taistelu puhkesi. Tämä saksalainen lapsineen harkitsee vakavaan suuntaan muuttamista Yhdysvaltoihin tai Unkariin. Hyvin koulutettu ohjelmoija, heitä on Saksassa hyvin vähän. Yksi koulutettu perhe ilmestyy Unkariin tai Yhdysvaltoihin.
"Sinua ei saa mennä kouluportin ulkopuolelle."
Toukokuussa koulu antoi kirjallisen kiellon meille pääsystä kouluporteille - ns. Talolautta. (talon omistajan kielto tietyille henkilöille ilmestyä taloon tai pihalle). Rangaistus kiellon rikkomisesta on vankeus. Tällainen kielto määrätään varkaille kaupoissa. Koulu antoi meille sanamuodon, että vaimoni ja minä tuhoimme ystävyyden ilmapiirin koulussa. Kuten ymmärrän, he tuhosivat sen julkaisemalla tietoa lasten lyömisestä koulussa. Kiellossa todetaan, että lapsemme on velvollinen kävelemään yksin kouluportilta luokkaansa. Ja koulu koostuu kahdesta rakennuksesta, ja näiden kahden rakennuksen välissä on koulupiha, jolla 3-4 luokkalaista lyö ensimmäisen luokan ja muut vanhemmat johtavat lapsensa luokkaan, mutta meitä kielletään. Kiellon poistamiseksi sinun on nostettava kanne. Teimme vastustuksen kieltoa kohtaan, koulu ei vastannut siihen.
"Miksi kaikki tämä integraatio ja villi sosiaalinen kokeilu epäonnistuvat."
Aikaisemmin, vuoteen 2015 saakka, Saksa hyväksyi maahanmuuttajia erittäin rajoitetusti, useimmissa luokissa oli 1–3–3 lasten siirtolaista, saksalaiset lapset kouluttivat suurimmaksi osaksi siirtolaisia kivistä veitsillä ja tikkuilla leikkimiseen. Mutta asenne Albaniasta ja Kosovosta tuleviin siirtolaisiin oli tiukka, säännöt olivat kaikille samat. Nyt muuttoliikkeet voivat tehdä mitä tahansa, saksalaisilla lapsilla ei ole edes oikeutta vastata, heidät kirjataan välittömästi natseiksi ja fasisteiksi. Ja lisäksi, siirtolaisia on paljon, 20-30-50% luokassa, järjestelmä ei voi sulattaa niitä ja kouluttaa heitä uudelleen.
"Luokkahuoneen idiootit estävät kaikkia oppimasta"
Yksi edistetyistä saavutuksista Saksan koulutusjärjestelmässä on osallistamisjärjestelmä, kun fyysisesti vammaiset (tämä voidaan ymmärtää ja hyväksyä) ja psyykkiset vammaiset (tätä ei voida ymmärtää eikä hyväksyä) opiskelevat samoissa yleisissä luokissa vammaisten lasten kanssa. Jos koulu on suuri ja luokassa on paljon sellaisia mielenterveyspotilaita, opettajan avuksi lisätään luokkakohtainen sosiaalikasvattaja. Mutta tämä sairas lapsi huutaa oppitunnin aikana, tuhoaa koko opetusprosessin, hän häiritsee koko luokkaa oppimaan. Kaikki opiskelijat hyötyvät tiedon laadusta. Mitä varten? Suhtaessani saksalaisten kanssa kysyn, ehkä valtiolla ei ole tarpeeksi työpaikkoja koulutettuille ihmisille ja se muuttaa lapset tarkoituksella idiooteiksi? He katsovat minua uskomattoman, ei, he sanovat, että meidän on voitava elää vammaisten keskuudessa. Olen samaa mieltä siitä, että hän menee mielisairaalaan,lukitse itsesi 13 vuodeksi, mene sitten ulos ja kerro minulle, kuinka se on sisällä, miksi laitat lapsesi sellaisiin olosuhteisiin, mitä saavutat? Ja miksi yksityisissä kouluissa ei ole henkisesti sairaita aggressiivisia lapsia, mikä tarkoittaa, että rikkaiden ja poliitikkojen lasten ei tarvitse kouluttaa tahtoaan elää vammaisten keskuudessa? Hiljaisuus oli vastaukseni …
"Allah Akbar leikkikentällä ja saksalainen kissa"
Kouluun hyökkäsi meitä afgaani, joka asuu vieressä olevassa talossa ja meillä on yhteinen leikkipaikka. Kaksi vuotta asumisensa ajan talossa emme ole koskaan nähneet häntä leikkikentällä. Kun sanoin koulun rehtorille ja piirin Jugendamtille, miksi afganistanilaiset vanhemmat eivät kävele lastensa kanssa leikkikentällä, on myös tärkeää, että maahanmuuttajalapset leikkivät saksalaisten lasten kanssa, johtaja kertoi viranomaisille, minne mennä, Jugendamt pakotti Afganistanin vanhemmat kävelemään hänen kanssaan leikkikentällä. Vanhemmat alkoivat jonkin ajan kuluttua päästää afgaaneja yksin (kolme veljeä ja tyttö), kun he itse ovat kotona. Toisena päivänä tapasimme afgaaneja paikalla.
Kaikki saksalaiset, ukrainalaiset, juutalaiset lapset piiloutuivat koteihinsa, kukaan ei tullut ulos leikkikentälle, vaikka kaikkien suosikki kävelyaika on sunnuntaisin klo 18-20.
Afgaanit ampuvat kumipistooleja pistooleista toisiaan vastaan ja muut lapset huutavat "Allah Akbrar", vastaavasti ohjaimen vastaukseen leikatun kurkun eleeseen, mielestäni todennäköisesti "Donald Duck" huutaa jossain jaksossa.
Sama afgaani, joka hyökkäsi poikani vastaan koulussa, ampui minut, minä heitin luodin roskakoriin, varoitin, että seuraavan kerran otan aseen pois, hajotan sen ja heittää sen sinne.
Kiistelemme kanssani, afgaani, kuten sinulla ei ole oikeutta, minulla ei ole oikeutta ampua häntä täällä, ja tiedät, että hän sulki, pani aseen ja meni pelaamaan hiekkalaatikossa.
Sitten saksalainen nainen tuli ulos kävelemään kissaa, afgaanit huusivat "kissan" väkijoukkoa kissalle, pelästätkäämme häntä, saksalainen nainen on hiljainen, kissa piiloutui palkkien taakse, "meidän" afgaani "ottaa pitkän tikun ja piippaa kissan kohdalla, kissa karkaa huutamalla …
Katson, katson, että saksalainen nainen ja saksalainen kissa, saksalainen nainen, mielestäni huusivat "pakolaisia, tervetuloa", yleensä kissan omistaja ansaitsevasti. Ajatteliko, onko kissan suojeleminen välttämätöntä? Laki edellyttää eläinten julmuuden ilmoittamista. Lain mukaan olen jopa velvollinen kirjoittamaan lausunnon saksalaista naista vastaan, koska hän on vaarassa jättäessään suojella kissansa. Mutta en tiedä mitä saksalaisen naisen nimi on, enkä edes kirjoita sitä tarkoituksella. Saksalaiset alkavat huutaa kuin minä olisin fasisti, natsi, loukkaanisin köyhiä onnettomia pakolaisia. Paras rangaistus sikiöille - "ystävälliset ihmiset" on, kun Merkelin lapset tappavat suosikkikissansa, oravat ja siilit. Pihalla ei ole jätetty kyyhkysiä, vain ruumiit valehtelevat. Parafraasin ukrainalaisen sananlaskun "Kaikki kyyhkyset eivät lentä keskelle Saksan tuomioistuinta, iskeneessä kiinni kiinteästä rynnäkköstä …"
Kysyn afgaanin vanhemmalta veljeltä, miksi veljesi säppasi kissaa tikulla - hän ei tappanut minua, kiitän teitä siitä, mutta mitä hän pisti minua - mutta hän ei heittänyt häntä, minä näin hänet ja te näitte, älä valehtele, hän on kuin hän ei kuuntele ketään, sanoin hänelle - miksi et ottanut keppiä? vanhempi veli sulki ja kääntyi pois …
Puoli tuntia myöhemmin, öljyvärimaalausta, he kaikki kiipesivat leikkikentän aidan yli, nuorin heistä epäröi aitaa ja tyttöjä päänsä päällä jalkakäytävällä, istuu huutamassa, kukaan ei sovi hänelle, vanhemmat lepäävät kotona, katson integraatiota … Hänen vanhempi sisarensa tuki tossulla thrashed, koska ei ole mitään huudaa, jos putoat aidasta …
Nämä ovat insinöörien ja lääkäreiden jäljettömiä, jotka äiti on tuonut meille "punaisella pindjakilla", kuten häntä kutsutaan.
Ja afgaani ei ole ollenkaan idiootti, hän vain teeskentelee, että kun hän huomasi pistoolin rikkoutuvan, hän rauhoittui heti …
"Tulokset"
Kaunis kolmen kerroksisen viiden huoneen talo, jossa on puutarha, Bonnissa on tyhjä, vain huoneet ovat täynnä laatikoita, joissa on lasten leluja ja asioita, taloa ei voi vuokrata uudelleen, vuokrasopimusta ei voida päättää aikataulusta, meillä on velvollisuus maksaa vähintään kolme vuotta 1800 eurolla kuukaudessa, tämä on yhteensä 64 800 euroa, elämme olemmeko talossa vai emme.
"Onko virkamiesten kosto mahdollista?"
Olemme niin äänekkäästi ilmaisseet koulutuksen, fasismin ja natsismin ongelmat koulutuksella kaikilla hallinnon tasoilla, koska jos Maxim hyökkäsi afganistanilaiseen, olisimme saaneet lakia ja sakkoja viikossa ja Afganistanin hyökkäyksen kokonaan vuodessa 60 kahden luokan lasta kohti. jättämättä huomiota siihen, että pelkäämme vakavasti, vaikka voitamme tuomioistuimen Saksaa vastaan, että jonkin ajan kuluttua, kuuden kuukauden tai vuoden kuluttua, kun historia unohdetaan, ovi puretaan yöllä ja lapset poistetaan perheestä varjolla esimerkiksi saksankielen puutteen vuoksi korjaamaton trauma lapsen kehitykseen. Tai ei mitään tekosyytä. Jugendamt ei tarvitse tekosyytä, heillä on oikeus takavarikoida lapsia ennalta ehkäisevästi, ja sitten vanhempien on todistettava ansaitsevansa lapset kotona asumiseen. Lasten asuinprosessissa kasvatusperheissä,valtio käyttää paljon rahaa orpokoteihin tai kasvatusperheisiin, ja asukasta kohden laskennasta olen kuullut noin 5000 euroa kuukaudessa, mutta en tiedä varmasti, että on selvää, että kyseessä on rahanpesu, 5000 euroa kuukaudessa perhettä kohden verojen maksamisen jälkeen, 0,5% väestöstä Saksa, ja sitten nämä laskut annetaan vanhemmille tyytymättömien vanhempien tuhoamiseksi taloudellisesti, jotta perheestä ei olisi jäljellä paikkaa.
Siksi tämän tarinan jälkeen pelkään, että kuudesta kuukaudesta vuodessa perheeni lapset viedään pois, minkä tahansa verukkeella tai ilman tekosyytä.
"Entä tuomioistuin?"
Jos oikeudenkäynti Saksan osavaltiota vastaan päättyy ennen kuin Maxim lopettaa koulun, se on ihme, sillä sellaiset oikeudenkäynnit kestävät vuosia. Emme edes epäile, että tuomioistuin hylkää meidät. Jos tuomioistuin tyydyttää meitä ja pakottaa saksalaiset virkamiehet antamaan meille luvan käydä venäläisessä koulussa, silloin tuomioistuin ei ole suoja virkamiesten kostoa varten julkisesta nöyryytyksestä. Ja lisäksi, meillä on pieni 1,5-vuotias tytär. Lähetä myös hänet saksalaiseen kouluun tietäen etukäteen, että hänet tuhotaan siellä, koska seuraavan viiden vuoden aikana mikään ei parane, vain pahenee, niin että myöhemmin myös lääkärien kautta piilotetaan hänet saksalaisesta koulusta ja taistellaan venäläisen koulun puolesta? Itse asiassa 1,5-vuotiaalle tytärllemme, virkamiesten ja tuomioistuimen mielestä, ei ole enää syytä käydä venäläisessä koulussa - saksalaisessa koulussa hän ei ole vielä loukkaantunut, meidän on pakko käydä vain saksalaisessa koulussa,tai yksityinen 20-25 tuhatta euroa vuodessa.
"Elämme hyvin siellä missä emme ole."
Kun tarkastellaan kolmen viimeisen vuoden ajanjaksoa Saksassa, voin avoimesti todeta, että Saksan venäläiset ovat kaikkein sorrettuin ja polkeutunein kansakunta Saksassa. Kaikki muut kansakunnat elävät paremmin kuin saksalaiset itse.
Syy on hyvin yksinkertainen: jokainen Saksaan saapuva kansakunta venäläisiä lukuun ottamatta muodostaa heti oman diasporansa, olivatpa ne sitten turkkilaiset, irakilaiset, iranilaiset, tšetšeenit, syyrialaiset, albaanit, juutalaiset, ranskalaiset, britit, japanilaiset, kiinalaiset. Ja diasporansa puitteissa nämä maat auttavat toisiaan, heidän lakimiespiirinsä, lääkäreitä, jos lapset käyvät saksalaisissa kouluissa, niin on vain nimi, että saksalainen koulu, parin oppilaan luokka ovat saksalaisia, loput ovat siirtolaisia, joten tämän luokan klaani antaa meille mahdollisuuden puolustaa kansallisia etuja hyvin. tehokkaasti. Saksalaiset eivät voi tehdä mitään näiden klaanien kanssa.
Venäjältä, entisestä Neuvostoliitosta, Kazakstanista, Ukrainasta muuttaneet venäläiset uskoivat itsensä tarvitsevan kiireellisesti unohtaa kulttuurinsa, saavutuksensa, taitonsa ja hajottaa saksalaisten keskuudessa. Professorit, tieteiden tohtorit, korkea-asteen venäläiset käyvät hulluilla integraatiokursseilla (olen henkilökohtaisesti ollut kahdesti sellaisilla kursseilla kahden päivän ajan, istuin erilaisten syyrialaisten ryhmien keskuudessa, huusi, huusi, opettajat eivät hallitse ryhmiä, 6 tunnissa opin tusina syyrialaista sanaa, ei saksaa, ja kieltäydyin jatkamasta näitä tyhmiä kursseja, vaikka Saksan hallitus maksoi heille noin 2 000 euroa viidestä kuukaudesta), he oppivat saksaa vuosien ajan ja menettävät pätevyytensä ja menevät ammattitaidottomalle työlle ja ajattelevat, että tämän pitäisi olla. Mutta tämä on hölynpölyä. Koulutus korkeimmalla tasolla Venäjällä ja Neuvostoliitossa. Jos saksalaiset tarvitsevat tätä tietoa,He ovat erinomaisia palkkaamalla kääntäjiä entisille Venäjän-Neuvostoliiton työntekijöille. Jos tarvitsemme lääkäriä, Saksassa etsimme entisen Neuvostoliiton lääkäreitä, koska täällä koulutetut lääkärit eivät todellakaan tiedä miten. Saksalaiset palkkaavat ohjelmoijia ja insinöörejä ympäri maailmaa ja mielellään Venäjältä tai Neuvostoliitosta, mutta eivät paikallisia, koska laatu on huonompi ja tavoitteita on enemmän.
Me itse keksimme Venäjällä Saksan, jota ei koskaan ollut. Uskomme tällaiseen Saksaan. Se, että on järjestys, ennen kaikkea laki, ei ole korruptiota, täydellistä lääkettä ja koulutusta, erinomaista ruokaa, tiet ja autot ja junat saapuvat aina oikeaan aikaan. Nämä ovat kaikki mielikuvituksemme. Jos et ole turisti, jolle kaikki hymyilevät, koska turisti kuluttaa rahaa, mutta jos asut täällä, niin ymmärrät, että se kaikki oli mainontaa, todellisuudessa tällaista Saksaa ei ole koskaan ollut. Kuten vaimoni kertoi minulle, kouluhäiriöiden jälkeen lääketieteen havainnoinnista ja siitä, kuinka virkamiehet ratkaisevat ongelmat - “jos tietäisin ainakin 10 prosenttia totuudesta Saksasta, siitä, kuinka ihmiset elävät täällä, sinulla ei olisi mahdollisuutta tuoda minua tässä.
"Miksi tällainen katastrofi koulutuksessa Saksassa"
Ja saksalaiset eivät tarvitse koulutettuja ihmisiä. Nämä ovat tarpeettomia ongelmia viranomaisille. Tällä kertaa. Toiseksi, miksi valita tulevat työntekijät 80 miljoonasta kansalaisesta, jos voit valita 7,5 miljardista? Riittää, kun tehdään tehokas mainos hyvinvointivaltiolle, jossa on hyvää olutta, makkaraa, BMW: tä ja Mercedesä, ja koko maailman asukkaat kyynärpäät linjassa oppiakseen ja liikkuakseen. Ja vasta muuton jälkeen ja vain osa ymmärtää, että mainonta eroaa todellisuudesta. Ja paikalliset alikoulutetut, koska järjestelmä toimii niin kuin tarkoituksella, tietävät, että heidän huonot arvosanansa ovat henkilökohtaisen syyllisyytensä tuloksia, joten he hyväksyvät ilman murhaa matalapalkkaisissa töissä. Pese tiet, puhdista roskat, kuljeta tiilet.
"Class Society"
Seurauksena on, että Saksassa on nyt puhdas luokkayhteiskunta, opiskeluaikana se on vähintään kolme eri luokkaa.
Ensimmäinen on varakkaiden vanhempien lapset, jotka voivat maksaa 20-25 tuhatta euroa vuodessa yksityisissä kouluissa, jotta he eivät lyö lapsiaan kouluissa. Kustannukset ovat 20-25 tuhatta euroa, koska itse koulutus yksityisissä kouluissa on 15-20 tuhatta, plus ateriat noin 3 tuhatta vuodessa ja plus lasten yhdessä suorittamat yleiset matkat.
Toinen luokka on juutalaisia, he voivat piilottaa lapsensa juutalaiskoulussa 2500 eurolla vuodessa. Kukaan ei myöskään lyö näitä lapsia, koska juutalaiset itse valitsevat opiskelijansa ja sulkevat pois väkivaltaiset.
Kolmas luokka on joko, jos rahaa ei ole, tai ellei juutalaisia, tällaisten lasten on mentävä yleisiin kouluihin luokassa aggressiivisten maahanmuuttajien ja aggressiivisesti henkisesti sairaiden lasten kanssa. Lakisääteinen. Jos vanhemmilla ei ole rahaa tai vanhemmat eivät ole juutalaisia, sellaisilla lapsilla ei ole käytännössä mitään mahdollisuuksia välttää pahoinpitelyä. Jos nämä lapset eivät käy koulussa, nämä lapset poistetaan perheestä ja sijoitetaan perheisiin, joissa uudet vanhemmat selittävät lapselle, että lapsi valehtelee, kaikki näytti hänelle eikä mitään kauheaa tapahtunut. Oppiminen kouluttamaan suvaitsevaisuutta ja suvaitsevaisuutta väkivallan suhteen - tämä on nykypäivän saksalaisen koulun päälause.
Kaikkialla Saksassa painettu iskulause "kaikilla lapsilla on yhtäläiset mahdollisuudet, olemme syrjinnän vastaisia" on demagogiikka, en todellakaan koske Saksaa.
"Isä, miksi me jopa elämme tässä maassa?"
Minulla ei ole nyt vastausta tähän kysymykseen. En itse voi enää vastata tähän kysymykseen.
