1. tammikuuta 1918 voittava proletariaatti otti käyttöön uuden oikeinkirjoituksen ja teki siitä pakollisen. Bolshevikit eivät kuitenkaan keksineet mitään uutta, vaan toistaneet vain väliaikaisen hallituksen samanlaisen määräyksen. Jos väliaikainen hallitus kuitenkin etenee siitä, että pitkään vanhat ja uudet säännöt pysyisivät voimassa, bolsevikit päättivät toteuttaa uudistuksen tosiasiallisesti yhden päivän aikana. Väkivalta on osoittautunut tehokkaaksi tapaksi asettaa uusia oikeinkirjoitussääntöjä. Joten jälkeläisten silmissä uudistus liittyy bolsevikiin ja sitä kutsutaan edelleen bolsevikiksi.
Lukutaidottomat ihmiset
Venäjällä he rakastavat kouluttaa kansalaisia. Koulutettujen luokkien kohdalla ei koskaan tullut epäillä, että heillä olisi tietämys, jota kaikki tarvitsevat. Mitkä energiset kuljettimet eivät opettaneet talonpoikia! Jotkut kutsuivat talonpoikia kirvelle, toiset opettivat rakastamaan uskoa, kuninkaata ja isänmaaa, kolmas esitteli uudentapaisia menetelmiä maan kyntämiseksi, neljäs pakotti heidät harjaamaan hampaat aamulla, viides … No, yleensä saat idean. On helppo arvata, että kukin kouluttaja piti työstään tärkeintä ja halveksi hiukan kaikkia muita.
Oli kuitenkin yksi alue, jolla kaikki olivat yksimielisiä - opetti talonpoikia lukemaan ja kirjoittamaan. Se, että pystyvät lukemaan ja kirjoittamaan on siunaus ja välttämätön taito, radikaalit konvergoivat konservatiivien kanssa. 1800-luvun viimeinen vuosineljännes leimasi julkisella koulutuksella. Koulujen määrä kasvoi nopeasti ja se kantoi hedelmää. Vuoden 1897 väestönlaskennan mukaan 51% 10–19-vuotiaista Venäjän asukkaista oli lukutaitoisia, kun taas 50–59-vuotiaita - 20,1%. Ero on yli kaksi kertaa!
Eri kouluttajien toiminnan ansiosta lukutaitoisten lukumäärä Venäjällä kasvoi 1800-luvun loppuun mennessä huomattavasti.
Samaan aikaan talonpoikien joukkoopetus lukea ja kirjoittaa osoitti hämmästyttävää. Muutama vuosi koulunkäynnin jälkeen jopa menestyneimmät valmistuneet alkoivat kirjoittaa eri tavalla kuin heitä opetettiin. Lähes kaikki opettajat valittivat talonpoikien kyvyttömyydestä tai haluttomuudesta kirjoittaa niin kuin sen pitäisi olla, mutta samaan aikaan kenellekään ei tullut etsiä jonkinlaista järjestelmää puolitaidollisissa talonpoikaisteksteissä. Mutta sellainen järjestelmä oli epäilemättä olemassa.
Kun kielitieteilijä Vasily Bogoroditsky yritti selvittää, miksi entiset erinomaiset opiskelijat kirjoittavat niin hirveästi, hän tuli siihen tulokseen, että tietämättömyys ei ole monien virheiden syy. Talonpojat yrittivät melko tarkoituksella minimoida kirjainten "yat" ja "i desimaali" käytön. "Yksi lukutaito", Bogoroditsky muisteli, ei kirjoittanut the-kirjainta ollenkaan, mutta sillä välin hän lausui sen lukeessaan painettuja kirjoja. Kirjoitin sen alas ja kysyin tietääkö hän tämän kirjeen käsialasta; kävi ilmi, että hän tiesi. Sitten olin utelias selvittämään, miksi hän ei kirjoittanut tätä merkkiä. Lukutaitoamme vastasi, että hän kirjoittaa yksinkertaisesti, ilman tätä kirjettä, ja monet kirjoittavat niin, mutta tätä kirjainta käytetään painutetuissa kirjoissa. Hän puhui myös "i" -kirjaimesta, jota ei myöskään esiintynyt hänen kirjoituksissaan."
Mainosvideo:
Talonpojat eivät vain kirjoittaneet eri tavalla, mutta heidän peruskoulutuksensa saattoi olla hyvin erilainen kuin mitä olemme tottuneet. Tosiasia, että rinnakkain kouluopetukseen saakka, 1900-luvun alkuun saakka, arkaainen tapa opettaa lukutaitoa kirkkoslaavilaisen perustan, tuntikirjan ja psalterin mukaan säilyi. Tällä tavoin oppineet ihmiset voivat esimerkiksi lukea ja laulaa kirkossa, mutta heidän oli vaikea lukea Puškinia tai Tolstoi.
Lapsilla, jotka hallitsivat tuntien kirjan ja psalterin lukemista ja kirjoittamista, oli hyvin erikoinen käsitys venäjän oikeinkirjoituksen säännöistä.
Näille ihmisille osoitettiin erityistä viihdyttävää kirjallisuutta, jota yleensä kutsutaan suosituiksi vedoksiksi. Suositun painoskieli oli hyvin erilainen kuin klassisen kirjallisuuden kieli. Yhtäältä suositulla painostuksella oli monia kirkkokirjoille tyypillisiä piirteitä, ja toisaalta kirjaimia "yat" ja "i desimaali" ei käytetä täällä melkein koskaan. Talonpojat pitivät tätä oikeinkirjoitusta oikeana, ja suosittujen painatuskirjojen tekijät yrittivät sovittaa lukijoidensa maut ja ideat. Jopa suosituissa sanomalehtien muistiinpanoissa (talonpojat rakastivat lukea oikeussuhteista) sanomalehden teksti käännettiin suosituksi kirjoitusvirheeksi.
Talonpojan kirjeiden oikeinkirjoitus poikkesi huomattavasti venäjän tavanomaisesta. Erakko Agafya Lykova kirjoittaa samalla tavalla 2000-luvulla. Kuva: Alexander Kolbasov / TASS
Talonpojat kirjoittivat niin kuin suosittujen kuvien kirjoittajat kirjoittivat. Kukaan ei voinut päästä tästä, ja niin outo oikeinkirjoitus pysyi erittäin kauan. Juuri niin nykyaikainen Agafya Lykova kirjoittaa kirjeensä, erakko vanhusten perheeltä, joka ei ole popovtsy ja joka on hallinnut lukutaito kirkon kirjoista.
"Yat" vanhan järjestyksen vartijana
Opettajat olivat pahoillani ponnisteluistaan, joita he käyttivät talonpoikien opettamiseen kirjoittamisen kirjoittamiseksi. Oli katkeraa nähdä, kuinka muutama vuosi koulunsa päättymisen jälkeen entiset oppilaat unohtivat yat-kirjaimen ja muut koulun viisaudet. Näytti siltä, että helpoin tapa olisi yksinkertaistaa itse oikeinkirjoitus. Loppujen lopuksi, jos säännöt ovat yksinkertaisia ja luonnollisia, niin talonpojat eivät itse huomaa kuinka he alkavat noudattaa niitä. Toivo, että oikeinkirjoituksen yksinkertaistaminen saa kaikki lukutaitoksi, oli tietysti utopistinen, mutta se oli lähellä kaikkia, jotka haaveilivat sosiaalisten ja luokkaesteiden purkamisesta.
Kolmen vallankumousta edeltävän vuosikymmenen aikana ilmestyi kymmeniä kirjoja ja artikkeleita, joiden kirjoittajat ehdottivat erilaisia uudistushankkeita. Samasta pitkäikäisestä letter-kirjaimesta tuli Venäjän oikeinkirjoitusjärjestelmän ylimäärän symboli. "Eikö olekin parempi", ryhmä Kalugan opettajia kysyi, "tyhjien" yat-kirjaimen käytön sijasta "harjoittaakseen oppilaita ainakin tyylitöitä ja antaa heille kyvyn, todella hyödyllisen ja tarpeen, ilmaista ajatuksensa selvästi, koska valitukset että julkisen koulun suorittaneet eivät valitettavasti voi järkevästi kirjoittaa kirjeitä, ovat melko oikeudenmukaisia ".
On olemassa vanha anekdootti siitä, että Nikolai I päätti kerran jättää yat-kirjaimen venäläisten aakkosten ulkopuolelle, mutta asiantuntevat ihmiset selittivät tsaarille, että tämä kirje on erittäin hyödyllinen, koska sen avulla voit erottaa lukutaitoisen henkilön lukutaidottomasta.
Itse asiassa Venäjällä kyky kirjoittaa "yat" -kirjain pelasi todellakin sosiaalisen esteen, joka esti "kokkilasten" pääsyn yliopistoon. Joten opiskelijoilla oli vakava motivaatio sekoittaa sanat, joihin heidän tulisi kirjoittaa "yat".
Kyvyttömyys kirjoittaa oikein riitti "kokin lapsilta" mahdollisuuden jatkaa koulutustaan. Kuva: RIA Novosti.
Tätä varten oli olemassa erityisiä muistavia riimejä, kuten esimerkiksi: “Bѣdnybѣlo-sѣryibѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy on lbsuonbѣgal, // Rѣdkoy kanssa hrѣnom'poѣdal. // Ja katkeraan syboodiin // Dalobѣt älä tee bDd."
Julkinen mielipide
Vallankumousta edeltäneessä Venäjällä julkisella mielipiteellä oli suuri merkitys. Ihmiset, joita kiinnostavat intressit, kirjoittivat artikkeleita paksiin lehtiin, väittivät, loivat ja horjuttivat viranomaisia. Ja tietenkin, puhuimme siitä, kuinka varustaa Venäjä, korjata tiet ja valaistaa kansalaisia.
Novorossiyskin yliopiston pedagoginen seura suoritti kyselyn ala-asteen opettajien keskuudessa ja totesi, että opettajat "suhtautuvat yksimielisesti Venäjän nykyaikaisen oikeinkirjoituksen yksinkertaistamiseen". Yhteisön jäsenet väittivät, että koululaiset vihaavat sanelua, että liian monimutkaisen oikeinkirjoituksen oppiminen vie paljon aikaa, joka voitaisiin viettää kannattavasti, että koulun tulisi ensinnäkin opettaa ajattelemaan ja ilmaisemaan ajatuksiaan. Samat ideat ilmaistiin vuonna 1914 pidetyssä Venäjän yleisen koulutuksen kongressissa. Ja missä niitä ei ilmaistu!
Korkea-asteen koulutusta tarvittiin vain osoittaakseen, että lukutaidottomille ei päästä siihen.
Valitukset venäjän oikeinkirjoituksen liiallisesta monimutkaisuudesta eivät voineet vaan johtaa siihen, että esiintyi ammattilaisia, jotka ehdottivat oikeinkirjoituksen uudistushankkeitaan. Vuonna 1889 ilmestyi professori LF Voevodskyn esite “Venäjän oikeinkirjoituksen yksinkertaistamisen kokemus”, jossa ehdotettiin uusia oikeinkirjoitussääntöjä. Kirjaimille "yat", "fita" ja kiinteälle merkille sanan lopussa ei ollut paikkaa, mutta käyttöön otettiin h-kirjain, joka välitti äänen "g" (kuten ukrainaksi) erityisversion sanoissa "Jumala", "Herra" ja "kun".
Toisen uudistushankkeen ehdotti opettaja A. G. Gerasimov, joka julkaisi esitteen hulluilla otsikoilla”kutsumaton taivaan lahja. "Äänitorvi-itse-pilli" tai uudet kappaleet, uudet puheet, uusi kirje. " Gerasimov ehdotti erityisen kirjaimen käyttöönottoa, joka merkitsisi pehmeää "g" - "g", jossa on häntä, kuten "u", "e": n sijasta, jotta käytetään kirjainta "?" ei ryhtynyt yleiseen käyttöön ", sulje pois kirjaimet" i desimaali "," yat "ja" fita ", kirjoita" promenaali "mitä" INTO "jne.
Radikaalein näistä hankkeista oli kirjanpitäjien kurssien johtajan F. V. Yezerskyn oikeinkirjoitusprojekti, joka keksi universaalin aakkosen. Hän yhdisti aakkossaan kyrillisiä ja latinalaisia kirjaimia. Siksi hän halusi luoda universaalin aakkosen, joka olisi paitsi venäläisten talonpoikien, myös koko ihmiskunnan käytettävissä. Hänen oikeinkirjoituskokeilunsa julkaistiin erillisenä esitteenä, joka sisälsi myös pienen antologian, joka sisälsi joukon uudistettuja aakkosia tyypillisiä klassisia runoja. Se näytti tältä:
On selvää, että tällaiset oikeinkirjoituskokeet ovat uteliaisuuksia eivätkä jotain vakavaa. Mutta ne osoittavat, että yhteiskunta odotti oikeinkirjoitusuudistusta.
Akateeminen tiede
Vuonna 1904 akateeminen yhteisö liittyi uudistusprojektin työhön.
Suuriruhtinas Konstantin Romanovin ansiosta tiedeakatemia liittyi oikeinkirjoitusuudistukseen.
Tämä tapahtui sotilasalan oppilaitosten päällikön, suuriruhtinas Konstantin Romanovin johdolla, joka kääntyi tiedeakatemian puoleen siitä, missä määrin Jacob Grothin klassinen oikeinkirjoituskäsikirja - kaikki kouluopetukset keskittyivät siihen - on tutkijoille arvovaltainen. (Suluissa voidaan todeta, että Konstantin Romanov oli myös Tiedeakatemian päällikkö, joten hallinnollisella tasolla hän kääntyi itseensä). Pyyntöyn akatemia vastasi, että Grothin ehdottamat säännöt eivät olleet ehdoton ja että muut venäjänkieliset oikeinkirjoitusjärjestelmät olivat mahdollisia.
Suuriruhtinas Konstantin Romanovin pyynnön ansiosta kävi selväksi, että J. K. Grothin "venäjänkieliset oikeinkirjoitukset", jotka olivat kaiken kouluopetuksen kohteena, ovat vain Grothin yksityisiä mielipiteitä.
Suuressa ruhtinaskunnan puheenjohtajana pidetyssä mielenkiintoisessa kokouksessa päätettiin laatia virallinen luonnoksen oikeinkirjoituksesta. Vuoteen 1912 mennessä oli valmisteltu uudistushanke, joka oli perustana kaikille myöhemmille uudistuksille. Mutta kaikki rajoittui projektin valmisteluun, ja itse muutoksia lykättiin loputtomiin.
Tutkijat ja virkamiehet pohtivat Venäjän oikeinkirjoituksen valoisaa tulevaisuutta ja yat-kirjaimen traagista kohtaloa, mutta tulevaisuuden uudistuksesta tuli merkkinä demokratia ja edistyminen. Jos olet edistysaskel, sinun on vain puolustettava ruumiiden tuhoamista, naisten tasa-arvoa, parlamentarismia ja uudistettua oikeinkirjoitusta. Ja jos olet huoltaja, niin ymmärrät täydellisesti, että Venäjän viholliset keksivät kaikki nämä epäilyttävät innovaatiot.
Parlamentarismi ja oikeinkirjoitus
Helmikuun vallankumouksen jälkeen he alkoivat puhua uudistuksista valtion tasolla. Keväällä 1917 perustettiin erityiskomissio laatimaan kauan odotettua uudistusta. Tämän komission valmistelema asiakirja erottui vain vähän luonnoksesta, joka laadittiin vuonna 1912 suuriruhtinas Konstantin Romanovin aloitteesta.
Kirjaimet "yat", "fita", "i desimaali" aakkosten oli tarkoitus sulkea pois ja kirjain "ep" ("b") säilytettiin vain erottavana merkkinä. Eli nyt oli tarpeen kirjoittaa "leipä" eikä "hlѣb", "Ferapont" eikä "Gerapont", "kehitys" eikä "kehitys".
Päätteen "-ago" sijasta, että adjektiivien tulisi kirjoittaa "-go", toisin sanoen "loistavan" sijasta ehdotettiin kirjoittaa "suuri". Lisäksi joidenkin nimellisten loppujen oikeinkirjoitukset yhtenäistettiin, minkä seurauksena "yhden, yhden, yhden" sijasta oli tarpeen kirjoittaa "yksi, yksi, yksi", ja genitiivinen pronomini "her" muutettiin "hänen".
Väliaikainen hallitus eteni siitä, että oikeinkirjoituksen uudistaminen ei ole nopea prosessi eikä pakkoa tarvita täällä. Loppukeväästä - alkukesästä 1917 julkisen opetuksen ministeriö ilmoitti, että koululaisia opetetaan nyt uusien sääntöjen mukaisesti. Samaan aikaan kukaan ei aio kieltää uudistusta edeltävää oikeinkirjoitusta.
Kaksi oikeinkirjoitusjärjestelmää piti toimia rinnakkain rauhallisesti. Ne, jotka ovat tottuneet vanhoihin sääntöihin, eivät ehkä ole siirtyneet uusiin. Uudistus oli pakollinen vain ensimmäisen asteen oppilaille, kun taas lukiolaiset voivat kirjoittaa niin kuin heille oli aiemmin opetettu. Samanaikaisesti ensimmäisen luokan työntekijöille kerrottiin "yat" ja "fita" olemassaolosta, jotta heillä ei olisi ongelmia ennen uudistusta julkaistujen kirjojen lukemisessa.
Käytännössä kaikki ei kuitenkaan vaikuttanut niin idylliseltä. Massokoulu on inertiaalinen laitos, eikä se muutu vapaaehtoisesti. Opettajat eivät ole tottuneet tottelemaan sellaisia pehmeitä määräyksiä. Heillä ei ollut myöskään oppikirjoja: syyskuuhun mennessä uusia sääntöjä vastaavia alukkeita ja oppikirjoja ei ollut julkaistu. Joten aina vähemmistöön kuuluvien harrastajien lisäksi, opettajat olivat passiivisia ja kouluvuodet alkoivat samalla tavalla.
"Ministerin neuvoja ja ehdotuksia uudistuksen toteuttamisesta", valitti yksi opettajista, "jolla ei ollut kategorista käskyä, johon lukion opettaja oli niin tottunut vuosien ajan, otettiin vain tiedoksi, eikä toteutusta varten uskollisille ja maantieteen puolustajille. joka pelkää orgaanisesti innovaatioita välittömässä liiketoiminnassaan."
Kun uudistus sai valtiontapahtuman aseman, sitä vastaan aloitettiin poliittisia syytöksiä. Noiden vuosien journalismista voit lukea, että kirjainten poistaminen aakkosista oli maan sotilaallisten vastustajien provosoima askel ja että julkisen koulutuksen ministeri Aleksanteri Manuilov seurasi yksinkertaisesti Venäjän vihollisten johtoa, joka tuhoaa siten venäläisen kansan kansallisen identiteetin.
"Lukutaitomme historiassa", kirjoitti Tulan seminaarin opettaja Nikolai Troitsky, "saksalaisesta käsityksestä ilmestyi erityinen lahko, vanhempien mukaan -" Manuilovismi "ja dogman mukaan -" kerjäläiset "… He painostavat itsepintaisesti tätä heidän dogmaansa kaikkien venäläisten koulujen oppilaiden ajatuksiin. ikään kuin oppilaiden päät olisivat samat kuin kansalaisiemme, ulkomaalaisten kaupoissa olevat merkit … Kuinka kauan tämä venäläisen aakkosen ja puheen sorto on? Kuka tietää, ehkä se katoaa heti, kun ministerisalkku otettiin odottamattomasti nopeasti "toverin" Manuilovin käsistä."
Kuten monet muutkin väliaikaisen hallituksen käynnistämät uudistukset, oikeinkirjoitusuudistus pysähtyi, ja sen onnistuneeseen loppuun saattamiseen oli vähemmän ja vähemmän toivoa.
Sitä pidetään myönnytyksenä vastavallankumoukselle, ja siitä tehdään asianmukaiset johtopäätökset …
Vaikuttaa oudolta, että bolsevikit ottivat venäjänkielisen kirjoituksen vasta parin kuukauden kuluttua valtaansa tulosta. Heillä näytti olevan tärkeämpiä tehtäviä. Vuoden 1917 lopulla kukaan ei ollut varma siitä, että kansankomissaarit kestävät pitkään. Kaikki hajosi, kaikki räjähti saumoissa. Ja tässä on jonkinlainen kirjain "yat"! Bolshevikien johtajat ajattelivat kuitenkin toisin.
Yhdessä artikkelissaan A. V. Lunacharsky kertoi, kuinka ja miksi päätös oikeinkirjoituksen yksinkertaistamisesta tehtiin. Yhdessä keskustelussaan Lunacharskyn kanssa Lenin puhui bolsevikien tarpeesta toteuttaa joukko tehokkaita ja huomattavia uudistuksia. Valtaan nousseen puolueen oli osoitettava, että se ei taistele vain vallan puolesta, vaan myös toteuttaa kauan odotettuja muutoksia.
"Jos emme nyt ota käyttöön tarvittavia uudistuksia," Lenin sanoi Lunacharskylle, "se tulee olemaan erittäin huono, koska tässä, kuten esimerkiksi metrijärjestelmän ja Gregoriaan kalenterin johdannossa, meidän on välittömästi tunnustettava antiikin erilaisten jäännösten poistaminen."
Lenin ja Lunacharsky uskoivat, että väliaikaisen hallituksen aloittama oikeinkirjoitusuudistus voitaisiin siirtää bolsevikiprojektiksi. Kuva: RIA Novosti.
Lunacharsky väitti, että itse asiassa Lenin halusi Venäjän kirjoitusjärjestelmän vaihtavan tulevaisuudessa latinalaisiin aakkosiin, mutta ei uskaltanut tehdä sitä heti. Mutta väliaikaisen hallituksen hanke, jonka takana oli monta vuotta akateemista työtä, voitiin hyvinkin siirtää omaksi. Kuten Lenin sanoi, Uudistusvauhti oli todella bolsevikinen. Koulutuksen kansankomissaarin asetus, jolla kiellettiin kaiken painatus vanhan oikeinkirjoituksen mukaan, julkaistiin 30. joulukuuta, ja se tuli voimaan 1. tammikuuta. Toisin sanoen vuoden viimeisenä päivänä oli välttämätöntä muuttaa fonttijoukkoja kaikissa maan painotaloissa (poistettujen " ja "i": n sijasta oli tehtävä lisäkirjaimia "e" ja "i", jotka eivät enää riittäneet), uudelleenkouluttaa typografit, oikolukijat ja jne. On helppo arvata, että kukaan ei kiirehti toteuttamaan tätä järjetöntä asetusta.
Syksyyn 1918 saakka mikään ei muuttunut, ja sitten sorrot alkoivat. Lokakuussa kansantalouden korkeimman neuvoston (kansantalouden ylin neuvosto) päätöslauselma ilmeni "Venäjän aakkosten yleisten kirjainten poistamisesta liikkeestä uuden oikeinkirjoituksen käyttöönoton yhteydessä". Tässä asiakirjassa vaadittiin kirjainten käytöstä poistettujen kirjainten poistamista kaikkien painotalojen painatuslaitoksista ja kiellettiin kirjaimet "yat" ja "fit" sisällyttämistä typografisten kirjasinkokoonpanojen tuotantoon. Häpeällisten kirjeiden säilyttäminen uhkasi painotalojen omistajia vakavilla kostotoimenpiteillä. Ja ihmiset alkoivat kouluttaa uudelleen.
"Vallankumous", Lunacharsky muisteli tästä päätöslauselmasta, "ei pidä vitsistä ja sillä on aina tarvittava rautakäsi, joka kykenee pakottamaan ne, jotka epäröivät alistua keskuksen tekemiin päätöksiin. Volodarsky osoittautui niin rauhalliseksi kädeksi: juuri hän antoi tuolloin päätöksen kustantamoista Pietarissa, juuri hän keräsi enemmistön painotalosta vastuussa olevista ihmisistä ja kertoi heille erittäin rauhallisella kasvolla ja päättäväisellä äänellä:”Vanhan oikeinkirjoituksen mukaan painettujen tekstien ulkonäkö., pidetään myönnytyksenä vastavallankumoukselle, ja siitä tehdään asianmukaiset johtopäätökset. " He tunsivat Volodarskyn. Hän oli vain yksi niistä vallankumouksen edustajista, jotka eivät halua leikkiä, ja siksi hämmästykseni ja monien muidenkin puolesta siitä päivästä lähtien - ainakin Pietarissa - ei julkaistu yhtäkään painosta vanhassa kirjoitusasussa."
Tukahdutukset, jotka kansantalouden korkeimman neuvoston päätöslauselmassa luvattiin kaikille, jotka uskalsivat julkaista kirjoja vanhassa kirjoitusasussa, olivat uudet, jotka bolshevikit tekivät Venäjän kirjoittamiseen. Valtion kone ja rangaistuslaitokset toteuttivat väliaikaisen hallituksen hankkeen ja välittivät sen omana. Painolaitosten kirjeet katosivat (joskus myös kovat merkit poistettiin, siksi joissakin ensimmäisen vallankumouksen jälkeisen vuoden julkaisuissa käytetään apostrofia jakavan kiinteän merkin sijasta). Jopa ideologisten konservatiivien piti tulla toimeen.
Juuri vuoden 1918 lopussa painettu vuoden 1919 kirkon kalenteri sisältää seuraavan ilmoituksen:”Ortodoksinen kalenteri kirjoitetaan uudella oikeinkirjoituksella. Tätä lehdistöosasto vaati. vain tässä tapauksessa he saavat tulostaa kalenterin."
Rakkaus vanhaan oikeinkirjoitukseen on jo kauan pidetty epälojaalisuuden osoituksena. Tässä suhteessa indikaattorina oli akateemikko DS Likhachev, joka lähetettiin Solovkiin laatimaan koominen raportti vanhan oikeinkirjoituksen eduista ystävällisessä yhdistyksessä "Space Academy of Sciences".
Astu oikealle, astu vasemmalle - ampuu ryhmää
Vuonna 1920 aloitettiin lukutaidottomuuden hävittämiskampanja, jonka tuloksena vuoden 1939 väestönlaskennan mukaan Neuvostoliiton lukutaito saavutti 90 prosenttia. Uusi lukutaitoisten opiskelijoiden sukupolvi oppi jo Neuvostoliiton aakkoset, tietysti uuden oikeinkirjoituksen. Lisäksi oikeinkirjoituksen lisäksi oli myös uusi asenne.
Työläiset ja talonpojat, jotka eivät tienneet lukutaitoa ennen vallankumousta, opiskelivat jo uusien sääntöjen mukaisesti.
Jos vanha venäläinen oikeinkirjoitus salli huomattavan vaihtelevuuden, neuvostoaikana asenne sääntöihin tuli paljon jäykempi.
Venäjän oikeinkirjoituksen ja välimerkkien viralliset säännöt, jotka julkaistiin vuonna 1956, hyväksyivät Neuvostoliiton tiedeakatemia, mutta myös kaksi ministeriötä.
Siten he saivat normatiivisen asiakirjan, lain, voiman.
Venäjän oikeinkirjoitussäännöillä ei ole koskaan ollut näin korkeaa asemaa. Joten kävi ilmi, että taistelijat, joilla on pakolliset säännöt ja saarnaajat yksinkertaisuudesta, käynnistivät uudistuksen, joka lopulta muutti oikeinkirjoituksen säännöt normatiiviseksi asiakirjaksi.
Lukutaidottomuuden hävittämiseen tarkoitetun bolsevikikampanjan seurauksena uusi oikeinkirjoitus korvasi nopeasti sekä uudistusta edeltävät että talonpojat.
Vanha oikeinkirjoitus kesti pisin venäläisen diasporan julkaisuissa. Maastamuuton tehtävänä oli säilyttää venäläinen kulttuuri, jonka barbaariset bolševikit tuhosivat. Siksi siirtyminen "Neuvostoliiton" oikeinkirjoitussääntöihin näytti mahdottomalta. 1900-luvun viimeisellä vuosineljänneksellä muuttopainoksille tuli kuitenkin uusi oikeinkirjoitus. Tämä johtui uusien siirtolaisten syntymisestä, jotka kävivät läpi Neuvostoliiton koulun. Nyt vanhan oikeinkirjoituksen mukaan Venäjän diasporan julkaisuista julkaistaan vain pieni osa.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY