Perinteinen ajattelu, jonka mukaan vain lapsilla aivot ovat paremmin sopeutuneet tiedon havaitsemiseen, kumotaan. Tämä prosessi ei kadota mihinkään iän myötä, mutta vähitellen tiedon imeytymisen aste vähenee.
Aivomme ovat sopeutuneet intensiiviseen maailman tuntemiseen lapsuudessa, ja siksi saapuvien tietojen suurin assimilaatioaste on tässä iässä perusteltua. Kuitenkin jossain vaiheessa tämä lisääntynyt imeytyminen vähenee pienemmän tarpeen vuoksi, tutkimuksen suorittaneet tutkijat huomauttavat.
Määriteltyä elämänkohtaa, jossa näin tapahtuu, ei kuitenkaan voida nimetä, koska prosessi on asteittainen, julkaisussa Psychological Science julkaistun uuden tutkimuksen mukaan. Lontoon University College -tutkimuksen osallistujat jaettiin neljään ikäryhmään ja testattiin kahdella perustaidolla.
Testaus tapahtui kolmessa vaiheessa. Tämä tapahtui kerran tutkimuksen alussa, toisen kerran seitsemän viikkoa myöhemmin ja kolmannen kerran yhdeksän kuukautta sen jälkeen. Tutkimuksen osanottajille esitetyt ongelmat testasivat matemaattisia ja logiikkataitoja ja raportoivat yleisen oppimiskyvyn. Kävi ilmi, että kymmenvuotiaat lapset eivät ylitä kolmekymmentävuotiaita aikuisia näissä tehtävissä, mutta tämän iän jälkeen monien prosessien voimakkuus laskee hieman.
Toisin sanoen tulokset olivat täsmälleen päinvastaiset kuin mitä voidaan odottaa, jos arviointia lähestyttäisiin perinteisillä ideoilla oppimiskyvystä. Saadut tiedot osoittivat, että aivotaidot, joita käytetään lapsen maailmasta oppimiseen, eivät häviä iän myötä, vain tutkinto laskee, mikä kiistää nykyisen mielipiteen, tutkimuksen kirjoittajat korostavat työssään.
Esimerkiksi prefrontaalisen aivokuoren toiminta ei muutu merkittävästi iän myötä. Suurin osa aivotoiminnoista paranee vähitellen koko elämän ajan, minkä vuoksi 30-vuotiaan on helpompi ratkaista palapeli kuin 10-vuotiaalla, vaikka se ei ole ainoa syy. Tällä on positiivinen vaikutus akateemiseen suorituskykyyn, koska opiskelijat opiskelevat usein paremmin kuin koululaiset.
Feelinger Tatiana