Kuka On Education 2030 -projektin Takana - Vaihtoehtoinen Näkymä

Kuka On Education 2030 -projektin Takana - Vaihtoehtoinen Näkymä
Kuka On Education 2030 -projektin Takana - Vaihtoehtoinen Näkymä

Video: Kuka On Education 2030 -projektin Takana - Vaihtoehtoinen Näkymä

Video: Kuka On Education 2030 -projektin Takana - Vaihtoehtoinen Näkymä
Video: Jyväskylän kaupunginvaltuuston kokous 26.10.2020 2024, Saattaa
Anonim

Edellinen julkaisu Education 2030 -visiosta sai laajan vastauksen.

Koulujen ja opettajien julistaminen, oppikirjojen ja arviointien lakkauttaminen sekä tekstin suunniteltu poistaminen "tietoviestinnän hallitsevana muotona" ja totaalisen digitalisaation käyttöönotto lasten opetusprosessissa herätti lukijoiden kiinnostusta ja loogisen kysymyksen: kuka on tämän ohjelman laatija?

Kuka on kiinnostunut kotimaisen koulutusjärjestelmän tuhoamisesta, jonka perimme Neuvostoliiton menneisyydestä ja joka Neuvostoliitossa on osoittanut toimivuutensa vuosikymmenien ajan?

Kuka hyötyy siitä, että lapsemme eivät pysty oppimaan mitään monimutkaisempaa kuin sarjakuvia ja sarjakuvia, ja heidän ruumiistaan tulee”rajapintoja vuorovaikutukseen digitaalisen ympäristön kanssa”? Selvitetään se yhdessä.

Image
Image

Olen jo aiemmin todennut, että kaikki lähteet, joita käytettiin Education 2030 -projektin valmisteluun, ovat ulkomaisia. Tämä ei ole yllättävää.

Näyttää siltä, että tämän koulutusuudistusohjelman on laatinut kansainvälinen taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö (OECD). Projektin täydellinen nimi on”Koulutuksen ja taitojen tulevaisuus: Koulutus 2030”.

Venäläiset hakukoneoptimoijat käänsivät tutkimuksen yksinkertaisesti venäjäksi ja mukauttivat sitä hieman maamme erityispiirteisiin. Oletetaan, että Venäjän koulutus tulisi rakentaa yhden kansainvälisen standardin, OECD: n asiantuntijoiden kehittämän, kaikkia maita sitovan mallin mukaisesti.

Mainosvideo:

Image
Image

Tältä osin itse taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö, sen toiminta ja suhteet Venäjän federaatioon ovat erittäin kiinnostavia.

Joten OECD, jonka länsimaat ovat luoneet suuren isänmaallisen sodan jälkeen koordinoidakseen Euroopan taloudellisen jälleenrakentamisen hankkeita Marshall-suunnitelman puitteissa, koostuu nykyään pääasiassa Naton jäsenmaista ja antaa planeettamme valtioiden kansallisille hallituksille suosituksia sosioekonomisen politiikan toteuttamisesta sekä sisäisessä ja kansainvälisissä asioissa.

Jäsenvaltiot päättävät OECD: n vuoden toimintasuunnitelmasta. Itse OECD: n työ rahoitetaan jäsenmaiden rahoituksella. On huomionarvoista, että suurin maksuosuuksien maksaja on Yhdysvallat, jonka osuus organisaation budjetista on 25%. Vuotuinen kokonaisbudjetti on noin 374 miljoonaa euroa.

Nyt hauska osa. Vuodesta 1994 lähtien OECD on tehnyt yhteistyötä Venäjän federaation kanssa ja antanut maallemme vuosittaisen työohjelman makrotalouden vakauttamiseksi, yritysten uudelleenjärjestelyiksi ja sellaisen institutionaalisen ja oikeudellisen ympäristön kehittämiseksi, joka varmistaa kehittyneen markkinatalousjärjestelmän rakentamisen.

Vuodesta 1996 lähtien Venäjä on toistuvasti ja epäonnistuneesti yrittänyt tulla OECD: n jäseneksi, mutta joka kerta meitä evättiin. Meillä ei ole kehittyneiden maiden tasoa, ja jäsenyys OECD: ssä on eräänlainen "luokitusindikaattori".

Toivon, että olen vastannut kysymyksiin siitä, kuka ja kenen eduksi on”kansallisen koulutuksen” optimointi”. Tämä on kuitenkin henkilökohtainen näkökulmani. Ole hyvä ja jaa mielipiteesi kommentteihin.