Gillian oli vasta seitsemän vuotta vanha, mutta hänen tulevaisuutensa oli jo vaarassa. Hänen koulunsa esitys oli yksinkertaisesti inhottava. Gillian myöhästyi tehtävissä, hänen käsialansa oli kauhea ja hänen testituloksensa olivat surkeat.
Lisäksi tyttö irrotti koko luokan luokista: hän jäähtyi meluisasti paikalleen, katsoi sitten ikkunasta ja pakotti opettajan keskeyttämään oppitunnin kiinnittääkseen hänen huomionsa uudelleen, ja sitten häiriintyi hänen ympärilleen istuvien lastensa kanssa antiikkien kanssa.
Gillian ei ollut erityisen huolissaan tästä kaikesta: hän oli tottunut siihen, että aikuiset kommentoivat häntä, eikä oikeastaan pitänyt itseään vaikeana lapsena - mutta opettajat olivat huolissaan. Tilanne saavutti huippunsa, kun koulun johto kirjoitti kirjeen vanhemmilleen.
Opettajat uskoivat, että Gillianilla oli oppimisvaikeuksia ja että hänen olisi ehkä parempi mennä vammaisten lasten kouluun. Kaikki tämä tapahtui 1930-luvun alkupuolella. Luulen, että tänään he katsoisivat, että hänellä on tarkkaavaisuuden hyperaktiivisuushäiriö (ADHD), ja asettaisivat hänet psykotrooppisiin lääkkeisiin.
Niin päivinä tätä termiä ei kuitenkaan ollut vielä keksitty. ADHD: tä ei tule mainita aina kun mahdollista.
Saatuaan kirje koulusta Gillianin vanhemmat olivat erittäin huolissaan ja ryhtyivät välittömästi toimiin. Gillianin äiti pukeutui tyttärensä parhaaseen pukeutumiseen ja kenkiin, kootti hiuksensa siistiin poninhoitoihin ja toi psykologille pelkääessään pahinta.
Gillian kertoi minulle, että hän muistaa, että hänet oli kutsuttu suureen tammipäällysteiseen huoneeseen, jonka hyllyillä oli nahkasidonnaisia kirjoja. Huoneessa, suuren kirjoituspöydän vieressä, seisoi kunnioitettu mies tweeditakissa. Hän johdatti Gillianin huoneen etäosaan ja istui hänet valtavan nahkasohvan päälle. Gillianin jalat eivät päässeet lattiaan, ympäristö oli hälyttävä. Hän oli hermostunut tekemästään vaikutelmasta, joten hän istui syliinsä, jotta ei piistu.
Psykologi palasi pöydälleen ja kysyi seuraavan kahdenkymmenen minuutin aikana Gillianin äidiltä tyttärensä vaikeuksista koulussa ja opettajien mukaan tyttö aiheuttamista ongelmista. Kysyttämättä yhtäkään kysymystä itselleen Gillianille, hän seurasi häntä tarkkaan koko ajan. Tämän takia Gillian tuntui erittäin kiusalliselta ja hämmentyneeltä. Jopa niin hellävaraisessa iässä hän ymmärsi, että tällä henkilöllä olisi merkittävä rooli hänen elämässään. Hän tiesi, mitä tarkoitti käydä erityiskoulussa, ja hän ei halunnut olla mitään tekemistä sen koulun kanssa. Hän ei todellakaan uskonut, että hänellä olisi todellisia ongelmia, mutta kaikki muut näyttivät ajattelevan päinvastoin. Äitien vastauksen perusteella tapauksiin, on mahdollista, että jopa hän ajatteli niin.
Mainosvideo:
Kuka tietää, ehkä heillä on oikeassa, Gillian hymyili istuessaan sohvalla.
Viimeinkin Gillianin äiti ja psykologi lopettivat puhumisen. Mies nousi pöydältä, käveli sohvalle ja istui tytön viereen.
"Gillian, olit hyvin kärsivällinen, kiitos siitä", hän sanoi. - Mutta ole kärsivällinen vähän kauemmin. Nyt minun on puhuttava äitisi kanssa yksityisesti. Olemme poissa muutaman minuutin. Älä huoli, se ei kestä kauan.
Gillian nyökkäsi huolestuneena, ja kaksi aikuista jätti hänet yksin huoneeseen. Pöydästä nojaten psykologi lähti kuitenkin äkillisesti radioon.
Heti kun he lähtivät huoneesta ja käytävään, lääkäri sanoi Gillianin äidille:
”Odota hetki täällä ja katso mitä hän tekee.
Seinässä oli ikkuna, jonka kautta oli mahdollista nähdä, mitä huoneessa tapahtui. Aikuiset seisoivat niin, että Gillian ei voinut nähdä heitä. Melkein heti tyttö hyppäsi jaloilleen ja alkoi liikkua huoneen ympäri ajoissa musiikin saamiseksi. Kaksi aikuista tarkkailivat tyttöä useita minuutteja hiljaisuudessa, hänen iskunsa luonnollisesta, melkein alkeellisesta armosta.
Viimeinkin psykologi kääntyi Gillianin äitinsä puoleen ja sanoi:”Tiedätkö, rouva Lynn, Gillian ei ole sairas. Hän on tanssija. Vie hänet tanssikouluun."
Kysyin Gillianilta, mitä seuraavaksi tapahtui. Hän vastasi, että äiti noudatti asiantuntijan neuvoja.
"En voi kertoa sinulle kuinka upea se oli", hän kertoi minulle. - Menin huoneeseen, joka oli täynnä kuin minä. Ihmiset, jotka eivät pystyneet istumaan pitkään. Ihmiset, joiden piti liikkua ajatellakseen.
Hän aloitti tanssikoulun käymisen kerran viikossa ja harjoitteli kotona joka päivä. Lopulta hän ilmoittautui Lontoon Royal Ballet Schooliin. Sitten Gillian liittyi kuninkaalliseen balettiyhtiöön, tuli solistiksi ja kierteli maailmaa esiintymisillä. Kun hänen uransa tämä vaihe päättyi, nuori nainen perusti oman musiikisstudionsa ja ohjasi useita erittäin menestyviä esityksiä Lontoossa ja New Yorkissa. Sitten hän tapasi Sir Andrew Lloyd Webberin, yhteistyössä joiden kanssa luotiin kuuluisat musikat "Kissat" ja "Oopperan fantomi", jotka saivat fantastisen tunnustuksen ja joilla oli valtava menestys.
Pikku Gillian, tyttö, jonka tulevaisuus oli vaarassa, tuli maailmankuuluksi nimellä Gillian Lynn - yksi aikamme tunnetuimmista koreografeista, joka on antanut iloa miljoonille ihmisille. Se tapahtui, koska joku katsoi syvästi hänen silmiinsä. Joku herkkä ja tarkkaavainen, joka oli jo nähnyt tällaisia lapsia ennen ja osaa lukea piilotetun kykyjen merkkejä. Joku muu olisi voinut pakottaa hänet ottamaan lääkkeitä ja käskemään hänen rauhoittumaan.
Mutta Gillian ei ollut ongelmalapsi. Häntä ei tarvinnut lähettää erityiskouluun.
Hän tarvitsi vain apua tullakseen sellaiseksi kuin hän todella oli.
Ken Robinson "Soittaminen"
