Yhteiskunta ja perhe
Asenne lapsiin
Suomen asukkaat pitävät lasta syntymästään lähtien täysivaltaisena maan kansalaisena. Heti syntymän jälkeen hän saa passin.
Vanhemmilla ei ole oikeutta nostaa ääntään lapsilleen julkisissa paikoissa - tämä nöyryyttää heitä. Voit "kouluttaa" vain kotona. Ja yrityksestä pilata lapsi kaikkien rehellisten ihmisten kanssa voit saada kiinteän sakon tai jopa termin.
Suomessa ei ole katulapsia - surkeat lapset jäävät ilman isiä ja äitejä.
Puolisot huolehtivat enemmän tai vähemmän yhtä lailla lasten kasvattamisesta, vaikka vauvojen kasvattamista pidetään edelleen naisen vastuulla.
Perhe
Täydelliset perheet, joissa on molemmat vanhemmat, muodostavat yli 80% lapsiperheiden kokonaismäärästä, vielä 17% perheistä on epätäydellisiä, pääsääntöisesti perheitä, joissa ei ole isiä (15%).
Mainosvideo:
Perusta luotaessa suomalaiset ohjaavat kaksi tai kolme lasta.
Suomalaiset pojat mieluummin menivät naimisiin vähän myöhemmin: 24–30-vuotiaana suositeltavain ikä on 25 vuotta ja hiukan vanhempi. Suomalaiset tytöt mieluummin 26–28-vuotiaita.
Lähes kaikki suomalaiset nuoret pitävät epätäydellisiä perheitä, joissa yksi äiti tai yksi isä kasvattaa lasta, täysivaltaisiksi perheiksi ja kohtelee heitä positiivisesti.
Kaikki suomalaiset tytöt, jotka aikovat perustaa perheen, ovat sitoutuneet parisuhteeseen, mikä merkitsee molempien puolisoiden vastuuta perheen aineellisesta tuesta, lasten kasvattamisesta ja yhteisestä osallistumisesta arjen asioiden ratkaisemiseen.
Suomalaiset nuoret eivät ole taipuvaisia pitämään mielipiteensä kiistattomana perheessä.
Perheen tärkein ongelma Suomessa on opiskelijoiden mukaan se, että nuoret ovat erittäin kiinnostuneita urastaan ja perheelle ei yksinkertaisesti ole aikaa.
Suomalaisessa perheessä ei ole kateutta ja epäilystä. Ranskalaiset ja italialaiset komediat, joissa juoni on rakennettu todellisen tai havaitun uskottomuuden ympärille, eivät edes suomalaisia hymyile.
yhteiskunta
Suomessa kaikki elävät säästeliäästi. Vaatimaton ja taloudellinen kaikessa - suunnittelussa, vaatteissa ja huonekaluissa. He pitävät huolta ja säästävät lämpöä.
Suomalaisilla on taipumus erottaa selvästi työstä ja perheestä, henkilökohtaisesta ja yleisestä. Joidenkin raporttien mukaan monet suomalaiset ovat alttiita eristäytymiselle, ovat varovaisia emotionaalisen lähentymisyrityksen suhteen eivätkä pidä skandaaleista.
Suomalaiset noudattavat lakia järjetöntä. Täällä olevat koululaiset eivät huijaa eivätkä kehota. Ja jos he huomaavat, että joku muu tekee sen, he kertovat heti opettajalle.
Esikoulu-opetus
Varhaislapsuudessa olevia lapsia ei käytännössä ole kasvatettu, he saavat”seistä korvillaan”. (Joidenkin raporttien mukaan kieltoja on edelleen, mutta en ole löytänyt mitä ne ovat).
Kaikilla maan vauvoilla on oikeus päiväkodiin 10 kuukauden ikäisenä. Vauvanruoka lastentarhassa on ilmainen.
Tavallisissa lastentarhoissa myös vammaiset lapset hyväksytään. Lapset, joilla on heikentynyt terveys, tavoittavat ikäisensä, ja sen seurauksena monet heistä onnistuvat palauttamaan elintärkeät toiminnot varhaisessa iässä.
6-vuotiasta alkaen lapselle opetetaan leikkisästi kaikki tarvittavat tiedot ja taidot, joita hän tarvitsee hallitakseen kouluopetuksen ensimmäisessä vaiheessa.
Oletetaan, että lasten, lahjakkaiden olentojen, esiopessa tulisi luonnollisesti oppia molemmat kielet.
Koulutusjärjestelmän ominaisuudet
periaatteet
Kaikki lapset ovat tasa-arvoisia. Kauppa ei ole sallittua koulussa.
Koulukirjat ja tarvikkeet ovat ilmaisia.
Koululounat ovat ilmaisia.
Opiskelijoiden matkakulut kattaa kunta.
Maassa ei ole koulujen tarkastajia. On tapana luottaa opettajiin. Paperityö pidetään minimissä.
Lapset, joilla ei ole luonnollisia mahdollisuuksia, ovat mukana yhdessä ikätovereiden kanssa, yhdessä joukkueessa.
Opettajilla ei hyväksyttyjen normien mukaan ole oikeutta karkottaa tai lähettää osastoa toiseen kouluun.
Suomalaiset eivät käytä lastenvalintaa yhdeksänvuotisessa koulussa. Täällä 1990-luvun alusta lähtien he ovat päättäväisesti hylänneet perinteen luokitella opiskelijat ryhmiin (luokat, virrat, oppilaitokset) kykyjensä ja jopa urasuhteidensa perusteella.
Opiskeluprosessia
Lukuvuosi koostuu 190 työpäivästä. Opetus tapahtuu vain päivävuorossa, ja koulut ovat suljettuina lauantaisin ja sunnuntaisin.
Kaikki suomalaiset koulut toimivat samassa vuorossa. Opettajan työpäivä kestää 8-15 tuntia.
Koululähtökokeet ovat vapaaehtoisia. Ohjaus- ja välikokeet - opettajan harkinnan mukaan.
Huomattava rakennusten arkkitehtuuri, ulko- ja sisätilat. Huonekalut ovat hiljaisia: tuolien, yöpöytäten ja kaapien jalat on vuorattu pehmeillä kangaslaastarilla tai varustettu urheiluteloilla "luokkahuoneen ajamiseen".
Mekko on ilmainen.
Työpöydät ovat yhden hengen. Koulun kahvilassa on myös tapana, että kaikki syövät erillisessä pöydässä.
Vanhemmat osallistuvat aktiivisesti koulun elämään. Vanhempien päivä pidetään joka keskiviikko. Vanhemmat saavat etukäteen kutsut, joissa heidän on ilmoitettava, missä ympäristössä ja mihin aikaan he tulevat kouluun. Vanhemmat saavat kutsun ohella kyselylomakkeen, jossa heitä pyydetään vastaamaan kysymyksiin: "Millainen oppilaan tuntuu koulussa?", "Mitkä aiheet tuovat hänelle iloa?", "Mikä aiheuttaa ahdistusta?", "Mikä on suhde luokkatovereihin?"
Suomessa kaikki lapset taaperoista aikuisuuteen on rekisteröity sosiaalipalveluun. Sen edustaja (eikä opettaja tai luokanopettaja) käy kuukausittain osastolla kotona ja seuraa eräänlaista perheiden seurantaa - kirjoittaa tietokoneeseen ikän, vanhempien koulutuksen, perheen elämäntavan ja koettamat ongelmat.
Opettaja
Opettaja on täällä palvelun työntekijänä. Suomalaiset lapset ovat välinpitämättömiä kouluun, heillä ei ole käsitettä “suosikkiopettajasta”.
Suomen kouluopettajan keskipalkka on (rauhallinen, lukija) 2 500 euroa kuukaudessa (kokopäiväinen opettaja). Liikkuvat opettajat - noin 2 kertaa vähemmän.
Maan 120 000 kouluopettajan joukossa yhdelläkään ei ole maisterin tutkintoa tai professorin akateemista nimikettä aiheesta.
Lukuvuoden lopussa kaikki opettajat erotetaan, eivätkä he työskentele kesällä. Uudella lukuvuonna opettajat palkkataan kilpailun kautta ja he työskentelevät sopimuksella. Useat opettajat hakevat yhtä paikkaa (joskus korkeintaan 12 henkilöä kohti), etusija annetaan nuorille. Eläkeikässä, joka alkaa naisilla ja miehillä 60-vuotiaana, kukaan ei enää toimi.
Oppituntien johtamisen lisäksi opettajat viettävät kaksi tuntia päivässä oppilaiden kuulemiseen, tapaamiseen vanhempien kanssa, valmistautumiseen huomenna pidettäviin luokkiin, luoviin hankkeisiin lasten kanssa, opettajien neuvotteluihin.
Opettaja parantaa pätevyyttään itsenäisesti ja suorittaa itsekasvatusta.
Kouluperiaatteet
Voit tuoda kaikki referenssikirjat, kirjat ja käyttää Internetiä tenttiin. Muistomerkkien lukumäärällä ei ole merkitystä, vaan tiedätkö kuinka käyttää viitekirjaa tai verkkoa - toisin sanoen, että sinulla on kaikki resurssit, joita tarvitset nykyisten ongelmien ratkaisemiseksi.
"Lisää hyödyllistä tietoa!" Suomalaisilla koululaisilla lapsilla on todellinen idea esimerkiksi veroista, pankeista, todistuksista. Esimerkiksi kouluissa he opettavat, että jos henkilö saa perinnön isoäidiltä, äidiltä tai tätiltä, hänen on maksettava eri veroja.
Toisen vuoden eteneminen 9. luokan jälkeen ei ole häpeällistä. Sinun on varauduttava vakavasti aikuisuuteen.
Jokaisessa suomalaisessa koulussa on erityisopettaja, joka auttaa oppilaita päättämään tulevaisuudesta. Hän paljastaa lapsen taipumukset, auttaa valitsemaan jatkokoulutuslaitoksen maun ja mahdollisuuksien mukaan ja analysoi erilaisia vaihtoehtoja kunkin opiskelijan tulevaisuudelle. Lapset tulevat tällaisen opettajan luo, aivan kuten psykologi, ei pakollisesti, vaan itse - vapaaehtoisesti.
Suomalaisissa kouluissa, luokkahuoneessa, et voi kuunnella opettajaa ja jatkaa yritystoimintaa. Esimerkiksi, jos opetuselokuva näytetään kirjallisuustunnissa, mutta opiskelija ei halua katsoa sitä, hän voi ottaa minkä tahansa kirjan ja lukea. On tärkeää olla häiritsemättä muita.
Opettajien mukaan tärkeintä on "motivoida, ei pakottaa oppimaan".
Kerran kuukaudessa kuraattori lähettää vanhemmille violetin paperin, joka heijastaa opiskelijan edistymistä. Oppilailla ei ole päiväkirjaa.
Joka neljäs suomalainen opiskelija tarvitsee opettajien henkilökohtaista tukea. Ja he saavat sen keskimäärin kaksi tai kolme kertaa viikossa. Jokainen lapsi on yksilöllisesti.
Koulutuksen periaatteet
Jos se on "projekti", niin se tarkoittaa yhdessä. He suunnittelevat, toteuttavat ja keskustelevat tuloksesta.
Koululaiset, rehtori ja opettajat, sairaanhoitaja mukaan lukien, syövät kanssamme. Ja kuten kaikki tavalliset opiskelijat, niin mekin kuin johtajakin puhdistamme itsemme pöydältä, asettamalla astioita erityisiin tarkoituksiin.
Kaikkia kiitetään ja rohkaistaan. Ei ole "huonoja" opiskelijoita.
Lasten täydellinen luottamus opettajiinsa, tunne, että heidät on suojattu henkilövapauden loukkauksilta, on paikallisen pedagogian perusta.
Lasten terveys
Suomalaiset (aikuiset ja lapset) rakastavat lenkkeilyä. Ja myös karkaistua.
Lasten henkinen ja fyysinen terveys sekä opiskelijoiden sosiaaliset ongelmat ovat tärkeimmät aiheet.
Kulttuuri, juhlat ja seremoniat
Tätä aihetta ei ollut mahdollista kaivaa paljon. Suomalaiset lomat ovat suunnilleen samat kuin muissa Euroopan maissa. Joidenkin raporttien mukaan suomalaisilla on kouluvuonna iso loma. Suomi isännöi 1. toukokuuta karnevaalilomaa.
Työjuhlat järjestetään määräajoin. Ei ole tapana kutsua perhettä tällaisille lomille.
muut
Jokaisella diasporalla on oikeus vuokrata tiloja ja järjestää oma lastentarha, jossa lapsille opetetaan äidinkieltään.
Suomalaiset koululaiset osoittivat keskimäärin tietotaitoa maailmassa.