Tämä oli vuonna 1913. Yhdentoista-vuotias tyttö, Moskovan Ržev-kuntosalin ylittäjä, pesi setänsä pyynnöllä osoittaa, mitä mitalille oli kirjoitettu ja jota hän aina kantoi rinnassaan. Setä otti medalion pois ja antoi sen tytölle. Tyttö avasi kannen, eikä mitään kirjoitettu siihen. Lukuun ottamatta 5 nuotiriviä ja neljää nuottia: G-terävä - B - F-terävä - E.
Tyttö epäröi hetkeksi ja huusi sitten iloisesti:”Isä. Tiedän, mitä täällä on kirjoitettu. Mitalin muistiinpanot tarkoittavat:”Rakastan sinua.” Ja tässä herää kysymys. Voitteko kuvitella, kuinka tätä tyttöä opetettiin, jos hän näki neljä nuottia, lauloi ne itselleen ja kun hän lauloi, hän tunnisti Lenskyn arioson alun Tšaikovsky-oopperasta Eugene Onegin.
Kävi ilmi, että tämä mitali on niin alkuperäinen rakkausjulistus, jonka tytön setä on vastaanottanut lahjaksi morsiamelta ennen heidän häitä. Mutta ajattele, tyttö on vain 11-vuotias! Kuinka he onnistuivat opettamaan hänelle niin. Eikä erityisessä musiikkikoulussa eikä musiikkikorkeakoulussa, vaan normaalissa venäläisessä lukiossa ja jopa ala-asteella.
Kysymys: kuinka tätä tyttöä opetettiin? - (EN) Olen jo kysynyt, nyt esitän vielä yhden kysymyksen, johon vastaus menee pelkästään koulutustasoa koskevan päättelyn puitteissa, mutta koskee geenivarannon kysymyksiä. Kuinka poikaa tulisi opettaa niin, että hän koskaan keksi sellaisen tytön kanssa ja puhuu hänen kanssaan, kiinnostaa häntä arvokkaana kumppanina, ihmisenä ja lopulta voittaa hänen sydämensä?
Opetettuaan tyttöä tällä tasolla, hänet rokotettiin sellaisenaan henkisyyden puutetta vastaan primitiivisen yksitoikkoisuuden virrasta, jota kutsun tavanomaisesti "diskoksi". Tytölle, jos vain mikä poika ei sovi. Mutta vaikka se tapahtuisi, on epätodennäköistä, että löydetään keskinäistä ymmärrystä … Puhumme siis yhteydenpidon, henkisen, kulttuurisen kirjeenvaihdon tasosta.
Tämän seurauksena opettaessaan tytöille taidetta, musiikkia, runoutta jo venäläisen lukion ala-asteissa, tuomaan esiin (tai sanoa paremmin sanoen, muodostaneen) hengellisen tarpeen, he ajattelivat geenivarantoa, tulevaisuuden älyllistä yhteiskuntaa. Mutta oliko venäläisessä yhteiskunnassa poika - pienen koulutyttömme arvoinen kumppani? Tietysti kyllä! Et ole ajatellut. miksi kaikki tsaariarmeijan upseerit oppivat soittamaan pianoa? Onko se todella tarpeen taisteluharjoitteluun?
Taistelua varten ehkä ei, mutta geenivarannolle - tietysti kyllä !!! Ajattele, millainen kuva tämä on - upseeri soittaen pianoa? Kyllä, tämä on miesten harmonian symboli - upseerien ja musiikin yhdistelmä. Yhtäältä upseeri on puolustaja, soturi ja toisaalta hienovarainen Tchaikovskyn ja Chopinin musiikin tulkki … Venäjän humanistisen koulutuksen korkea laatu 1920-luvulta 1920-luvun alkuun aiheutti uskomattoman tarpeen kulttuuria ja valmisteli kulttuuriräjähdyksen, jota ihmiskunnan historia ei mielestäni ole vielä tiedossa …
M. Kazinik "Genien salaisuudet"
Mainosvideo: