MATH ON RACISM? Niin seuraa uutta kurssia istuinkouluissa
Kaksi plus kaksi voi olla neljä, mutta jos oppilaat sanovat viisi, et voi korjata niitä, sinä sortaja! Matematiikka Seattlessa muuttuu sosiaalisen oikeudenmukaisuuden koulutukseksi. Mutta se ei ole kaikki. Yhdysvaltain hallitus asetetaan rasistiseksi instituutioksi ja se on tuhottava. Jos tätä opetetaan opiskelijoille, se on varmasti tuhoavaa opetusta.
Seattlen julkisten koulujen etnisten opintojen neuvoa-antavan komitean (ACEC) päällikkö on julkaissut alustavan etnisten opintojen matematiikan perusasiakirjan, jossa piirin virkamiehet julistavat matematiikan olevan rasistista tiedettä, jota käytetään opiskelijoiden sortamiseen - ja jos korjaat opiskelijan virheellisen matematiikan logiikan, olet syyllinen.
Matematiikka on rasismia
Valtion koulupiirien perustama komitea kattaa 4 aihetta, mukaan lukien valta ja sorto sekä vastarinnan ja vapautumisen historia.
Itse asiassa näyttää siltä, että "länsimaista" matematiikkaa pidetään matemaattisen identiteetin ainoana "laillisena ilmaisuna" ja että sitä käytetään "värillisten ihmisten ja heidän yhteisöidensä oikeuksien poistumiseen" ja siksi "hävitetään värillisten ihmisten ja heidän yhteisöidensä historialliset panokset".
Mikään näistä ei ole mitään tekemistä sellaisen matematiikan kanssa, jonka sinun tulisi opiskella lukiossa; nämä aiheet näyttävät jääneen jatkokurssille Evergreen State Collegessa.
Mainosvideo:
Komitea esittää kysymyksen: "Missä voima ja sorto ilmenevät matemaattisessa kokemuksessamme?" Tämä tarkoittaa: "Kuka päättää, onko vastaus oikea?"
Ilmeisesti matematiikka on tänään subjektiivista. Kuka sinä sanot, että kaksi plus kaksi on yhtä kuin neljä? Tämä johtaa kysymykseen: “Kuka on älykäs? Kuka ei ole fiksu? Vastaus: Henkilö, joka sanoo, että kaksi plus kaksi on yhtä kuin viisi, ei ole vielä älykäs, ja hän on korjattava, vaikka luulet tämän häiritsevän häntä.
Komitean jäsenet uskovat, että matematiikkaa manipuloidaan epätasa-arvon ja sorron jatkumisen mahdollistamiseksi. He kysyvät: "Kuka sortaa?" Mielestäni implisiittinen vastaus on valkoinen, cisgender, heteroseksuaalinen kristitty mies.
He kysyvät: "Kuinka matematiikkaa on käytetty vastustamaan väri- ja yhteisöväestöä ja yhteisöjä vapauttamaan sortosta?"
Ironista kyllä, jos liittyt tähän sosiaalisen oikeudenmukaisuuden maailmankuvaan matematiikassa ja vakuutat jonkun, että oikeita vastauksia ei ole, aiheutat mittaamatonta haittaa ja kyllä, sortavia opiskelijoita.
Historia kirjoitetaan uudelleen
Nämä radikaalit opettajat eivät vain yritä tehdä uudelleen matematiikan opintoja. Ne näyttävät olevan halukkaita käyttämään historian opetusta radikaalisti etenevän maailmankatsomuksen esittämiseen käyttämällä sosialistisen Howard Zinnin oppeja lasten indoktrinointiin.
Yhdysvaltojen etnisen historian tutkimuksen komitea toteaa, että "Yhdysvaltain hallitus perustettiin rasistisiin henkisiin tiloihin ja taloudellisiin käytäntöihin, jotka legitiimiivät värilajien tukahduttamisen, joka jatkuu tähän päivään asti".
Asiakirja ei piilota sen kirjoittajien aikomusta demonisoida kapitalismi hyväksikäyttäväksi ja sortavaksi. Ne edustavat joukkovankeutta "uusina Jim Crow -lakeina" ja haluavat opiskelijoiden ymmärtävän, että "eurooppalaiset ovat tuoneet hallitsevan maailmankatsomuksen arvot -" ampuma-aseet, Raamattu, yksityinen omaisuus ja sosiaalinen hierarkia ja rodullinen ylivoima ".
Kohtuulliset ihmiset voivat luonnollisesti väittää, että historia on lakattua, ja me kaikki hyödymme kokonaisvaltaisemmasta lähestymistavasta siihen, miten moderni yhteiskunta muodostettiin. Mutta tämä luettelo mahdollisista suosituksista menee huomattavasti tämän soveltamisalan ulkopuolelle. Tämä on ideologisen näkökulman ehdotus, ei historian opettaminen.
Seattlen julkisten koulujen vastaus
ACEC koostuu useista tiedekunnan jäsenistä, ja se perustettiin lainsäätäjän toimeksiannon nojalla "neuvoa, helpottaa ja antaa suosituksia valtion koulutusosaston päällikön toimistolle etnisen tutkimusmateriaalin määritelmästä".
Komitea kokoontuu seuraavan vuoden aikana toimittaakseen lopulliset suosituksensa korkeammalle viranomaiselle 1. syyskuuta mennessä. Opetusosaston päällikön valtionvirasto toteaa, että asiakirja on yhteenveto maakuntien tähän mennessä tekemästä työstä, mutta ei välttämättä lopullinen luettelo suosituksista, joita ei ole vielä esitetty.
”Komitea piti tärkeänä tarkastella jo tehtyä työtä”, kertoo viestintäkomitean johtaja Keith Payne koulutuspäällikön toimistolta. "Komitean verkkosivustolle julkaistut materiaalit ovat luoneet osavaltion koulupiirit, ja komitea aikoo tarkistaa ne työn edetessä."
Lähettäjä Jason Rantz. Kääntäjä: nessie264
