Terveysministeriön mainitsema meitä kaikkia kipeästi - tupakointi on haittaa. Kaupoissa savukkeet on piilotettu asiakkaiden silmistä erityisillä verhoilla; pakkauksiin piirretään pelottavia kuvia ja kategoriset terveysvaroitukset sijoitetaan isoina painettuina; lisätä savukkeiden kustannuksia valtavasti.
Ja siitä huolimatta, koululaiset ja nuoret tupakoivat.
Lisäksi jopa ne, jotka haluavat vilpittömästi päästä eroon tästä tavasta (ja aikuisten joukossa niitä on jopa 70%), jostain syystä he eivät voi tehdä tätä. On huolestuttavaa, että tupakoitsijoiden joukossa on paljon nykyaikaisia nuoria naisia ja tyttöjä.
Usein koulujen ensimmäisinä vuosina lapsi tutustuu ja tottuu tupakointiin. Ja opettajien kouluissa toteuttamat tupakoinnin vastaiset kampanjat ovat tehottomia.
Jossain neuvostoaikana, jonossa ja keittiössä, kerrottiin paradoksaalinen tarina siitä, kuinka Moskovan johto käytti miljoonia ruplaa tupakoinnin vastaiseen kampanjaan koululaisten keskuudessa. Kutsu luennoitsijoille, asiantuntijoille, lääkäreille; erityisten dokumenttielokuvien seulonta jne.
Mittasimme tämän toiminnan tehokkuutta. Kävi ilmi, että tupakoivien koululaisten määrä on nelinkertaistunut.
Ei vähentynyt - mutta lisääntynyt !!!
Kokeneet psykologit kertovat sinulle, että juuri tämän olisi pitänyt tapahtua. Tupakoinnin torjunta olisi toteutettava ottaen huomioon koululaisten psykologia ja ikäominaisuudet. Kun lapsia painostetaan aamusta iltaan, se on erittäin ärsyttävää, ja he alkavat vastustaa sitä.
Mainosvideo:
Ja he tekevät päinvastoin.
Tämä ei koske vain lapsia. Eurooppa-matkan aikana opas kertoi meille, että saksalaiset miehet osoittivat rumaimman käytöksen ulkomailla. He ovat niin kyllästyneitä noudattamaan pedanttisesti kaikkia maansa lakeja, että jotkut ylittävät sen rajat, melkein kadottavat ihmisen ulkonäön.
Mistä tulee tupakoinnin tarve?
Alemmuuskompleksi
Ymmärtääksemme lasten tupakointitarpeen syntymisen mekanismeja, on muistettava koulun ensimmäiset kuukaudet. Kun "ensimmäinen luokkalainen" ymmärtää vähän ja vielä vähemmän ajattelua, istu liikkumattomana 45 minuuttia luokkahuoneessa. Piirrä tikkuja ja kirjeitä muistikirjaasi. Luet oppikirjan varastossa. Lisää ja vähennä numeroita.
Ja tunnet jatkuvasti ala-arvoisuutesi opettajan edessä, vanhempien opiskelijoiden edessä, sinulle ymmärrettävien oppiaineiden edessä.
45 minuutin kestävä oppitunti on sinulle pitkä ja väsyttävä.
Ja kauan odotetussa tauossa menet WC: hen ja näet "viileän" neljännen luokan luokkalaisen, joka juoksee siellä vetäen taskuistaan tulitikkurasian (johon vanhempasi eivät anna sinun edes sulkea) ja vetää ulos puoliksi savustetun savukonttin (tämän kaverin löytämä jostakin portista), tai hänen isänsä varastama savuke ja alkaa tupakoida.
- "Kaikki …, kaikki …" - tämä "viileä" koulupoika julkaisee näytölle ensimmäisten luokkalaisten edessä. - "Minun on kiireellisesti poltettava … Jo 45 minuuttia on kulunut, ja minulla ei ole suussa yhtäkään savuketta …".
Ja kaikki ensiluokkalaiset, suunsa auki, katsovat kateellisesti tätä "kovaa" kaveria, joka pitää häntä aikuisena, primitiivisella pohjalla, että hän ei voi elää 45 minuuttia ilman tupakointia.
Ja myös harvat ensimmäisen luokan luokkalaiset unelmoivat tullakseen samanlaisiksi "viileiksi". He eivät vielä osaa huomata hänen sanaston kurjuutta (säädytön sanoilla), huolimatonta ulkonäköä ja likaisia kenkiä. He eivät näe, että hän on fyysisesti "heikko", eikä hän koskaan pysty todistamaan itseään menestyksekkäästi urheilussa. He eivät ymmärrä, ettei yksikään kauniita tyttöä koskaan lähestyisi tällaista alkeellista ihmistä, ja lisäksi he haluavat ystävystyä hänen kanssaan.
Tällä hetkellä heillä on yksi pääkriteeri - tupakointi … Tämä tarkoittaa aikuisuutta, vapautta, "viileyttä".
Uutuuden vaikutus. "Väärät viranomaiset". "Uutuusvaikutus" aktivoituu, kun tapaat kaveria, joka on hyvin erilainen kuin sinä ja muut ympärilläsi. Ja myös "väärää auktoriteettia", kun tämä epätavallinen henkilö houkuttelee sinua toisin kuin kaikki äidin varoitukset, ja haluat olla hänen kaltainen.
Luultavasti sama tapahtuu ensiluokkaisille, jotka näkivät savukkeen noin 14-vuotiaan koululaisen kädessä silmät alas ja lyhyessä (Zadornov sanoisi - "kaikkein" ei minään ") -hameessa.
Kaikki … Kaikki ajatukseni päästäni iloista ja jopa kateellisista tästä "rohkeasta", "aikuisesta" ja "kovasta" tytöstä ylittävät kaiken muun. Ja hänen savukkeestaan tulee hänen unelmasi …
Kymmenessä vuodessa jokainen entinen ensimmäisen luokan oppija tuntee tämän tytön näyttävyyden, vilpillisyyden ja rappeutumisen.
Jos teet tutkimuksen tupakoitsijoista ja selvität missä ja milloin heillä oli ensimmäinen halu polttaa elämässään, monet ihmiset viittaavat koulujen ensimmäisiin vuosiin. Osoittautuu, että yksi ensimmäisistä syistä koululaisten tupakoinnin halukkuuteen on "wc-romantiikka", jonka "väärät johtajat" ovat koulussa, jonka käytökset lapset pyrkivät lisääntymään näyttämään vanhemmilta ja "viileämmiltä".
Tämä "wc-romantiikka" ilmenee neljänteen luokkaan saakka, jolloin jo koululaisten ja koululaisten sukupolvi varastaa savukkeita vanhemmiltaan ja sinä puolestaan "osoitat" ensimmäisten luokkijoiden edessä ja poseerit "viileäksi".
Tutkijoiden tutkimukset ovat paljastaneet luettelon tärkeimmistä syistä, jotka johtavat lasten tupakointiin [1]:
- halu "aikuisuuteen" (lapset siirtyvät mielellään mihin tahansa vaiheeseen, joka voi viedä heidät lähemmäksi aikuisuutta, ja ovat ylpeitä jokaisesta);
- halu saada luottamusta kuvan "savuke" avulla
- vanhempien ystävien tai viranomaisten jäljittely: muiden lasten lapset (esimerkiksi koulussa) ovat alttiimpia tupakoinnin aloittamiselle, pääasiassa 8–10-vuotiaina;
- lapsen psykologinen kyvyttömyys kieltäytyä tupakointitarjonnasta;
- kehotus kokeilla (kokeet ja kokeet ovat osa normaalia oppimisprosessia, mutta lapset eivät ota huomioon, että nikotiini viivästyy tätä "koetta") ja uteliaisuuden herättämistä (noin 25% 6-10-vuotiaista lapsista alkaa tupakoida tästä syystä);
- elokuvissa tupakointi herättää tupakoinnin halun (etenkin tytöille) ja luo illuusion tämän tavan helposta lopettamisesta;
- teini-ikäiset tytöt, lukiolaiset voivat aloittaa tupakoinnin painonpudotuksen tai mielenkiinnon kiinnostumisen vuoksi pitäen sitä "kauniina ja intohimoisena tapana, joka osoittaa lisäksi itsenäisyyden";
- liian suuri mahdollisuus tarkkailla tupakoivia ihmisiä jo varhaisesta iästä lähtien (jopa pyörätuolissa kävellessä) ottamalla se tietoisuuteen tavanomaisena mahdollisena toimintana;
- ymmärrys tupakoinnin seurausten vakavuudesta
- perhekonfliktitilanne;
- aggressiivisuus, osallistuminen taisteluihin ja ilkivalta.
Laumavaisto
Neuvoston pedagogiikka luottaa pitkään liian ajattelematta nuorten ideologiseen, puolueellisuuteen ja tunnollisuuteen. Unohtaa pienten lasten käyttäytyminen on paljon kuin eläinten käyttäytyminen. Ja 70-80%: lla ovat refleksien (ruoka, puolustava, suunnistava jne.), Samoin kuin vaistojen (itsesäilytysvaisto, seksuaalinen, laumainstinktti jne.). Ja sieltä ei ole mitään, josta päästä eroon … Sinun on vain otettava huomioon kaikki nämä lapsen käyttäytymisen alitajuiset mekanismit.
Neuvostoliiton pedagogia ei käytä termiä "lauman vaisto", vaan käyttää mieluummin termiä "kollektiivinen". Mutta kun katsomme ikkunasta, mitä humalassa olevien valmistuneiden ryhmä tekee koulun lopussa, termi "lauma" sopii usein paremmin.
Ulkomaiset psykologit väittävät, että tämän "lauman" henkilö käyttäytyy primitiivisemmin, on taipuvainen äärimmäisiin ryhmätoimiin eikä anna kertomusta toiminnastaan. Siksi ympäristön valinta lapselle, ryhmä, jossa hän viettää vapaa-aikansa, ja mistä hän valitsee itselleen viranomaiset - tämä on tärkein asia perhe- ja koulupedagogiikassa.
Lapsen ikävaiheet
Psykologit ovat yksilöineet 6-16-vuotiaiden lasten kehityksen merkittävimmät vaiheet. Jos ensimmäisessä luokassa lapsella on tarve "olla kuin kaikki muut" ja tulla nopeasti aikuiseksi, niin neljännessä luokassa ilmenee tarve saada auktoriteettia ja tunnustaa hänen tovereiltaan.
Tänä aikana teini-ikäinen poikkeaa perheen eduista ja häneen ilmestyy merkittäviä "valaisimia". Ja vahvistaa itsensä näiden "valaisimien" ("olla viileä") silmissä, siirtyä lähimpään sosiaaliseen piireensä, tulee teini-ikäisen seuraavaksi tarpeeksi. Se on katastrofi perheelle, jos kaveri asettaa itsensä kujalle tupakoimalla, vannon sanat, juopuminen, taistelut; ja tyttö, jolla on lyhyet hameet, viina ja mauton käyttäytyminen [2].
Yhteenvetona yllä olevasta aineistosta voimme tehdä alustavia johtopäätöksiä: syy ala-asteen oppilaiden epäsosiaaliseen käyttäytymiseen ja tupakointiin on heidän ala-arvoisuutensa toteutuminen ja kyvyttömyys vakuuttaa itsensä. Ja myös poikkeuksellisten persoonallisuuksien (herättävän huomion) esiintyminen opiskelijan elämässä ja joista lapsen elämässä voi tulla "vääriä auktoriteetteja". Siirtyminen vakaiden kielteisten tapojen (tupakointi, säädytön kieli, aggressiivinen käyttäytyminen jne.) Muodostumiseen on päättymässä samojen murrosikäisten ryhmässä, jolla ei ole valvontaa kadulla.
MAHDOLLISEN RATKAISUMINEN KOULUJEN ONGELMIEN
Ainoa mahdollisuus lapsen ja teini-ikäisen vaikeana ikäjaksona vakuuttaa itsensä kauniisti on urheilu. Nykyään on olemassa monia urheilukouluja ja urheilulajeja, joissa teini-ikäinen voi osoittaa fyysiset kykynsä ja tulla voittajaksi. Se ei toiminut yhdessä urheiluharrastuksessa - on myös muita urheilulajeja. Ja lukuisia kilpailuja tämän ikäisille lapsille ja tytöille, nuoriso-olympialaisiin asti [3].
Lisäksi valmentajan on manipuloitava välityskilpailujen ja joukkueiden kokoonpanoa siten, että jokainen hänen oppilaistaan tuntee oman voitonsa ekstaasin, vaikkakin pienen. Lapsen itsensä vakuuttaminen harjoittelussa ja kilpailussa motivoi häntä harrastamaan urheilua.
Vanhempien mielestä olet lähettänyt lapsesi kerran ilmaiseen urheilukouluun, olet ratkaissut kaikki lapsesi ongelmat kaikissa tilanteissa. Tarvitsemme "käteisinfuusioita" laitteiden (urheilukengät, kengät), välineiden (jääkiekko-ammukset, jääkiekko-ampumatarvikkeet jne.) Hankkimiseksi, matkojen rahoittamiseen muihin kaupunkeihin osallistuakseen erilaisiin kilpailuihin.
Yksi entisistä opiskelijoistani meni Puolaan antamaan pojalleen kokemuksen esiintymisestä ulkomailla. Ja tässä purjehdusregattassa ostin hänelle purjeet ja masto.
Kun sain selville kuinka paljon hänen oli maksettava, olin järkyttynyt.
- "No mitä tehdä" - hän sanoi. -”Otin lainan. Jos en osta mastoa ja purjea pojalleni, kotimaan venäläinen kilpailu häviää ja … en voi enää mennä purjehtimiseen.
"Mieluummin jouduin velaan, kuin poikastani tulee alkoholisti tai huumeiden väärinkäyttäjä."
On huomattava, että jonkin ajan kuluttua lapset menettävät usein kiinnostuksensa urheilutoimintaan. Lapsesta voi ikääntyä monotoninen monivuotinen harjoittelu.
DDR: n valmentajat osoittivat erittäin mielenkiintoisen tavan esitellä lapsia urheiluun ja tehdä siitä monipuolista: (takaisin Neuvostoliiton aikana):
Luokkien ensimmäinen vuosi on uinti.
Toinen vuosi on voimistelu (tytöille se voi olla rytminen voimistelu).
Kolmas vuosi on urheilupelejä.
Neljäs luokan vuosi on valitun lajin harjoittelu, jossa lapsi voi osoittaa hyviä tuloksia. Koululainen on harjoittanut fyysisiä harjoituksia kolme vuotta, hän on hallinnut uintia, voimistelua, urheilupelejä. Oppinut henkilökohtainen hygienia ja kuntoutus. Ja hän voi melko ammattimaisesti harjoittaa sellaista toimintaa, johon hänellä on taipumus, ja jolla hänellä on heti suurempi todennäköisyys osoittaa korkeita urheilutuloksia (verrattuna ikäisensä).
Mutta eikö nuoreen urheilijan, jota näytetään televisiosta urheilu-uutisissa, tarvitsee etsiä savukkeita ja polttaa ne näyttävästi wc: ssä täydellisessä näkymässä ensiluokkaisille? Tai vannon vannoutta ja sylkeä suolaista muutaman minuutin välein?
Ei!!! Urheilijat eivät tee tätä …
Jokaisessa kaupungissa on monia urheilukouluja ja urheilulajeja, joissa lapsi ja sitten teini-ikäinen voivat osoittaa fyysiset, tekniset, psykologiset kykynsä ja tulla johtajaksi. Tyydytä luonnollinen menestystarpeesi urheilussa ja tule viranomaiseksi ikäisensä keskuudessa.
Ainoa mahdollisuus lapsen ja teini-ikäisen vaikeana ikäjaksona vakuuttaa itsensä kauniisti on urheilu. Nykyään on olemassa monia urheilukouluja ja urheilulajeja, joissa teini-ikäinen voi osoittaa fyysiset kykynsä ja tulla voittajaksi. Se ei toiminut yhdessä urheiluharrastuksessa - on myös muita urheilulajeja. Ja lukuisia kilpailuja tämän ikäisille lapsille ja tytöille, nuoriso-olympialaisiin asti [3].
Lisäksi valmentajan on manipuloitava välityskilpailujen ja joukkueiden kokoonpanoa siten, että jokainen hänen oppilaistaan tuntee oman voitonsa ekstaasin, vaikkakin pienen. Lapsen itsensä vakuuttaminen harjoittelussa ja kilpailussa motivoi häntä harrastamaan urheilua.
Vanhempien mielestä olet lähettänyt lapsesi kerran ilmaiseen urheilukouluun, olet ratkaissut kaikki lapsesi ongelmat kaikissa tilanteissa. Tarvitsemme "käteisinfuusioita" laitteiden (urheilukengät, kengät), välineiden (jääkiekko-ammukset, jääkiekko-ampumatarvikkeet jne.) Hankkimiseksi, matkojen rahoittamiseen muihin kaupunkeihin osallistuakseen erilaisiin kilpailuihin.
Yksi entisistä opiskelijoistani meni Puolaan antamaan pojalleen kokemuksen esiintymisestä ulkomailla. Ja tässä purjehdusregattassa ostin hänelle purjeet ja masto.
Kun sain selville kuinka paljon hänen oli maksettava, olin järkyttynyt.
- "No mitä tehdä" - hän sanoi. -”Otin lainan. Jos en osta mastoa ja purjea pojalleni, kotimaan venäläinen kilpailu häviää ja … en voi enää mennä purjehtimiseen.
"Mieluummin jouduin velaan, kuin poikastani tulee alkoholisti tai huumeiden väärinkäyttäjä."
On huomattava, että jonkin ajan kuluttua lapset menettävät usein kiinnostuksensa urheilutoimintaan. Lapsesta voi ikääntyä monotoninen monivuotinen harjoittelu.
DDR: n valmentajat osoittivat erittäin mielenkiintoisen tavan esitellä lapsia urheiluun ja tehdä siitä monipuolista: (takaisin Neuvostoliiton aikana):
Luokkien ensimmäinen vuosi on uinti.
Toinen vuosi on voimistelu (tytöille se voi olla rytminen voimistelu).
Kolmas vuosi on urheilupelejä.
Neljäs luokan vuosi on valitun lajin harjoittelu, jossa lapsi voi osoittaa hyviä tuloksia. Koululainen on harjoittanut fyysisiä harjoituksia kolme vuotta, hän on hallinnut uintia, voimistelua, urheilupelejä. Oppinut henkilökohtainen hygienia ja kuntoutus. Ja hän voi melko ammattimaisesti harjoittaa sellaista toimintaa, johon hänellä on taipumus, ja jolla hänellä on heti suurempi todennäköisyys osoittaa korkeita urheilutuloksia (verrattuna ikäisensä).
Mutta eikö nuoreen urheilijan, jota näytetään televisiosta urheilu-uutisissa, tarvitsee etsiä savukkeita ja polttaa ne näyttävästi wc: ssä täydellisessä näkymässä ensiluokkaisille? Tai vannon vannoutta ja sylkeä suolaista muutaman minuutin välein?
Ei!!! Urheilijat eivät tee tätä …
Jokaisessa kaupungissa on monia urheilukouluja ja urheilulajeja, joissa lapsi ja sitten teini-ikäinen voivat osoittaa fyysiset, tekniset, psykologiset kykynsä ja tulla johtajaksi. Tyydytä luonnollinen menestystarpeesi urheilussa (kuva 3) ja tule viranomaiseksi ikäisensä keskuudessa.
Kirjallisuus
Miksi lapsi tupakoi? URL: https://www.16gp.by/ogradim-planetu-ot-tabachnogo-d …
Tomilin Konstantin Ihmisen persoonallisuuden kehitysvaiheet // Vaihtoehtoinen näkymä. - URL: https://salik.biz/artikkelit/54003-vozrastnye-etapy -…
Tomilin Konstantin kriisejä elämässä // Vaihtoehtoinen näkymä. - URL: https://salik.biz/articles/54242-krizisy-v-zhizni …
Kirjoittaja: Konstantin Tomilin