h EI Deminan artikkeli “RENGANISMINEN BULGARIAN KIRJALLISEN Kielen koodauksen ensimmäisestä kokemuksesta. KONSEPTI Yu. I. VENELINA "kokoelmasta" Yu. I. Venelin Bulgarian herätyksessä”. Kokoelman päätoimittaja on filologian tohtori GK Venediktov. Venäjän tiedeakatemia. Slaavilaisten ja Balkanin maiden tutkimuslaitos. Moskova 1998.
(Selitän. Hankala ja käsittämätön termi "kodifiointi", kirjaimellisesti - "kieli. Kielen normien järjestäminen ja kiinnittäminen viitekirjoihin, sanakirjoihin, kielioppiin jne.", Tutkijat kutsuvat uuden kielen luomisprosessia. "Renessanssi" tarkoittaa "bulgarialaista" herätys ", eli 1800-luku.)
”XIX-luvun 30-luvun puolivälistä lähtien. Bulgarian yhteiskuntaa tarttuu ajatukseen luoda yhtenäinen standardoitu kirjallinen kieli kansakunnalle ja kehittää "yhteinen kielioppi koko Bulgarialle", jota kaikkien on noudatettava kirjoituksissaan. " Neophyte Rylsky muotoili tämän idean ensin selkeästi Bulgarian kieliopinsa alustavassa ilmoituksessa (1835), joka sisältää teoreettisen perustan tekijän ehdottamille käytännön ratkaisuille nykyajan kirjallisuuden kielen normien luomiseksi. Neofit Rylskyn kielioppi on”ensimmäinen systemaattinen essee, joka on omistettu nousevalle bulgarialaiselle kansalliselle kirjalliselle kielelle. Tämä on ensimmäinen (huomautus - Bulgariassa - ED) kielioppi, joka dokumentoi ja "toteuttaa" kansallisen bulgarialaisen kirjallisen kielen olemassaolon ja todellisen olemassaolon,mikä hän oli todellisen luomisensa alussa ("tosi si kansalaiset"), mistä Neophyte of Rylsky kuvitti hänet olevan"
Konvergenssin kehitysvaihe alkaa, kirjallisten kielten organisaation - "kirkoslaavilainen", "slaavilainen-bulgarialainen", "uusivoiva-bulgarialainen" - normalisoivien asenteiden kilpailu kilpailun seurauksena monimutkaisesta, epäsuorasta kehityksestä, ja mikä on erityisen tärkeää, palaute kirjoitetun käytön ja kirjallisen normin välillä XIX: n kolmannella vuosineljänneksellä. sisään. huipentui modernin bulgarialaisen kirjallisuuden kielen luomiseen.
Suuntaus kansakunnan yhden kirjallisen kielen muodostumiseen ja parantamiseen XIX-luvun 30-luvulla. tapahtui muiden slaavilaisten kansojen, erityisesti venäjän, keskuudessa. Venäjän akatemian päätöstä lähettää edustajaan Bulgariaan tutkimaan bulgarin kieltä ja laatimaan kieliopinsa ei kuitenkaan kannustanut edellä kuvatun tilanteen tunteminen ja halu "auttaa" bulgarialaisia ratkaisemaan heille tärkein tehtävä, yksi renessanssin hallitsevista tekijöistä. Päättäväinen rooli oli Venäjän yhteiskunnan melko vahvistetussa tilanteessa XIX-luvun 20-30-luvulla. kiinnostus vieraiden slaavilaisten kansojen ja etenkin bulgarian historiaan ja kieliin.
Vuk Karadzic on koonnut lyhyen yleiskatsauksen bulgarian kieliopin erityispiirteistä, mukaan lukien useita bulgarialaisia tekstejä, jotka ilmestyivät pian, samassa vuonna 1822, Wienissä, lounaisen (Razlozh) murreen [9] perusteella, samoin kuin yleisiä tietoja adverbin olemassaolosta bulgariaksi Kieli, jonka P. ja Keppép saivat hänen matkoillaan vuonna 1822 Transilvanian yli, vain kasvattivat kiinnostusta bulgarian kieliopin kysymyksiin. Tätä päämäärää ajatellen Venäjän akatemia lähetti Tonavan alueelle vuonna 1830 nuoren bulgaristin Juri I. Venelinin, joka oli jo ilmestynyt painetun julkaisun "Muinaiset ja nykyiset bulgarialaiset heidän poliittisessa, kansan kirjoittamisessa, historiallisessa ja uskonnollisessa asenteessaan venäläisiä kohtaan" (M., 1829).
Venelinin kokoaman tieteellisen matkaohjelman alkuperäisen version mukaan "matkustajan on tutkittava bulgarian kieltä synteettisesti ja analyyttisesti, toisin sanoen, tarkistettava sen kielioppi, ominaisuudet, tavu, yhteys ja suhde pikkuvenäjän, karpaattien ja suuren venäjän murreisiin." Lopullisessa versiossa ("Ohje") tehtiin merkittäviä lisäyksiä: "Ajaessaan Transdanubian alueiden läpi, matkustaja opiskelee historiallisen, filologisen ja arkeologisen tutkimuksen lisäksi pääasiassa bulgarian kieltä, kerää kaikki mahdolliset tiedot sen adverbeista ja kiinnittää huomiota juursanoihin, joista ei venäjäksi, mutta vain johdannaiset ja monimutkaiset johdannaiset pysyivät. Koota kielioppi ja pieni bulgarian sanakirja esimerkkeinä narratiivista proosaa."
Tutustuminen "Nykyisen bulgarian murran kielioppiin", jonka Venelin toimitti Moskovan yliopiston neuvostolle maaliskuussa 1834, osoittaa, että periaatteessa Venelin pyrki noudattamaan "Ohjeen" ohjeita. Siksi yhdessä yleiskatsauksen kanssa bulgarialaisesta kieliopeesta puheittain, Venelinin teoksesta löydämme leksikografisen osan, jossa verrataan joitain bulgarian kielen sanoja (substantiivit) venäjän kieliin, ja myös luettelo joistakin lainauksista turkista ja kreikasta; Bulgarian ja itäslaavilaisten kielten suhteesta esitetään mielipide. Kieliopin tekstistä löytyy myös hajanaisia tietoja tietyistä bulgarialaisista murteista, vaikka olosuhteiden vuoksi Venelinin, kuten tiedätte, oli rajoitettava matkansa reittiä ja kestoa,ja hän sai murreellista tietoa pääasiassa keskusteluista bulgarialaisten kanssa, jotka tulivat eri paikkakunnilta. Liitetty kielioppiin ja "lukijaan" - "näyte narratiivisesta proosasta".
Mainosvideo:
Mistä nämä muutokset johtuvat?
Ensinnäkin Venelinin ajatus hänen tehtäväänsä terävästä muutoksesta liittyy ilmeisesti välittömään tutustumiseen Bulgarian kielelliseen, historialliseen ja kulttuuriseen tilanteeseen. Veneliinin vangitsi Bulgarian renessanssin yleinen henki. Hän onnistui ymmärtämään ja yrittämään toteuttaa bulgarialaisen kirjallisen ja kielellisen kehityksen johtavan taipumuksen kansallisen kirjallisuuden kielen normien yhtenäisyyteen luomalla yhteisen kieliopin koko Bulgarialle. Juuri tämä huomio muodosti perustan hänen kehittelemänsä modernin bulgarialaisen kirjallisuuden kielen käsitteelle, jonka hän yritti normalisoida ja kodifioida kielioppikuvauksen avulla ja luomalla ehdotetun normin mukaisesti käsitellyn tekstin "näytteen".
Mutta tietysti Venelinin suunnitelmien muuttamisessa oli myös muita syitä, objektiivisia syitä, joita ei yleensä oteta huomioon arvioitaessa hänen kielioppiaan kriittisesti. (…)
Täydellinen artikkeli täällä