Venäläisten nuorempi sukupolvi, ja yhdessä sen vanhempien kanssa, ovat uuden suuren haasteen edessä, joka liittyy transhumanististen ennakointivastaavien valmiuteen aloittaa "innovatiivinen" koulutusalan kokeilu nimeltään "Neuronet". Tähän, jos sanon niin, kansalliseen teknologia-aloitteeseen (ASI: n ja venäläisen yritysyrityksen globalistien käynnistämään ohjelmaan presidentti Vladimir Putinin puhemiehistölle 4. joulukuuta 2014 osoittaman puheen johdosta) sisältyy suora puuttuminen ihmisen aivojen (ja koko ruumiin) työhön. yhdistämällä / implantoimalla hermorajapinnat vartaloon ("ihminen-tietokone", "mies-ihminen", "ihminen-eläin"). Vuoteen 2035 mennessä digitaalisen evankelisen lahkon tarkoituksena on tuoda markkinoille kymmenkunta johtavaa neuroteknologiayritystä, jolloin "bioteknologinen vallankumous" tapahtuu Venäjällä ja maailmanlaajuisesti. On kuitenkin olemassa vakavia pelkoja siitä, että he ryhtyvät edistyksen varjolla "biologisten esineiden" tietoisuuden täydelliseen hallintaan ja uuden version luomiseen Nitschenin jälkeisen ihmisen jumalasta ja hänen uskollisista palvelijoistaan.
Ensinnäkin esittelemme kirkkaimmat otteet haastattelusta Moskovan valtionyliopiston filosofisen tiedekunnan päällikön, yliopiston luennoitsijan kanssa klo 20.35 (toinen NTI-ennakointiprojekti) Elena Bryzgalina, jossa hän puhuu tulevasta”ihmisen kehon alustan parantamisesta neuroteknologian avulla”:
”Neuroteknologian koulutuksen kiinnostus johtuu monista syistä. Neuroteknologioiden houkuttelevuus koulutukselle liittyy sosioekonomisten syiden lisäksi siihen, että ne tarjoavat vastauksen koulutuksen kehityksen keskeisten suuntausten - koulutusprosessin yksilöinnin ja koulutustekniikoiden personoinnin - vaatimuksiin. Siirtyminen neuroteknologiaan, kun ymmärretään nykyistä ja tulevaa koulutusta ja sen käytännön muutosta neurorealiteettiassa, vaatii ottamaan huomioon useita neuroteknologian ja koulutuksen välisiä vuorovaikutustasoja.
Ensinnäkin, neuroteknologian ja koulutuksen vuorovaikutus liittyy aivojen kuvauksen nykyaikaisten tulosten käyttöön, jotka on saatu neurotieteen puitteissa neuroteknologian avulla, koulutuksen käsitteelliseen kuvaukseen. Aivoja koskevien ideoiden yksityiskohdat, kun niitä käytetään, tapahtuu, kun aivojen toiminta luetaan vaikuttamatta niihin. Tässä tapauksessa neuroteknologia kerää tietoa opiskelijoiden nykyisestä emotionaalisesta ja fysiologisesta tilasta, erityisesti kognitiivisesta väsymyksestä (esimerkkinä siitä, miten tämä toimii) - katso Permin koulujen biometristen turvakameroiden materiaalia, joka määrittelee opiskelijoiden emotionaalisen tilan - toimitettu..).
Toiseksi neuroteknologian ja koulutuksen välinen vuorovaikutustaso määräytyy sen tosiasian kanssa, että neurotekniikka on eriytetty keino vaikuttaa aivoihin kognitiivisten toimintojen kehittämiseksi. Niiden avulla esimerkiksi voidaan vaikuttaa neuroplastisuuteen, oppimisessa toiminnallisesti merkittävien vyöhykkeiden aktiivisuuteen ja tunnetilaan. Tässä yhteydessä neuroteknologiat eivät vaikuta pelkästään koulutuksen prosessin ja tulosten ymmärtämiseen, vaan niitä voidaan käyttää suoraan koulutusprosessissa odotettujen koulutustulosten saavuttamiseksi.
Robert Blank identifioi vuoden 2013 kirjassaan Interventio aivoissa: politiikka, laki ja etiikka useita aivojen neuroteknologisten interventioiden suunnia:
A) Invasiivisen intervention tekniikat (sähkökonvulsiivinen terapia (ECT), transkraniaalinen magneettinen stimulaatio (TMS), aivojen sähköinen stimulaatio (ESB), aivoimplantit, syvän aivojen stimulaatio, transkriiniset sähköiset aivojen stimulaatiot (tES), emättimen hermojen sähköinen stimulaatio, elektromyostimulaatio pulssivirralla (TENS), DC-mikropolarisaatio (tDCS), magnetoterapia, psykologinen kirurgia.
B) Virtuaalitodellisuusteknologiat (neurokuvaus (CT, MRI, PET, fMRI), hermosiirrot, neurogenetiikka).
Mainosvideo:
C) Lääkkeisiin ja biologisten lääkkeiden (antipsykootit, masennuslääkkeet, rauhoittavat lääkkeet, hormoniterapia, nootropiikat) käyttöön perustuvat tekniikat.
Teknologiatyyppien luettelo ja etenkin niiden sisältö ovat muuttumassa erittäin nopeasti. Käytännöllinen neuroteknologia puolestaan antaa mahdollisuuden kehittää edelleen aivojen teoreettista tietämystä, mikä antaa perusteen harkita neuroteknologiaa monimutkaisena teknotieteen osoituksena.
Kun neuroteknologia ulottuu koulutusalan kehittäjien laboratorioiden ulkopuolelle, niiden käytännölliseen käyttöön työskentelyssä lasten kanssa, etenkin sellaisten kanssa, joilla on kehityspiirteitä, tarvitaan vakavia kokeita, jotka täyttävät paitsi tieteellisen näytön kriteerit (riippumattomuus, tilastollinen luotettavuus) myös eettiset ja oikeudelliset normit. Tällaiset normit, jotka heijastavat erityisesti neuroteknologian alaa, erityisesti invasiivisia, on vielä luotava ja käytännössä otettava käyttöön. Samanaikaisesti normatiivisen sääntelyn tulisi samanaikaisesti luoda olosuhteet lupaavien tekniikoiden ja tuotteiden käyttöönotolle sekä esteet riskialttiille käytännöille, suojata koulutuksen kohteena olevan henkilön autonomiaa ja arvokkuutta.
Samalla kiinnitämme huomiota siihen, että neurotekniikat eivät ole usein luonteeltaan terapeuttisia, toisin sanoen niiden käyttöön ei ole kliinisiä merkkejä, jotka liittyvät terveystilanteisiin. Syy niiden käyttöön on yksilöiden ja instituutioiden halu helpottaa oppimisprosessia ja nopeuttaa koulutustulosten saavuttamista, neuro-optimistinen asenne teknologisiin innovaatioihin. Interventio ihmiskehossa tapahtuu ilman objektiivisesti tallennettuja poikkeamia, vain henkilökohtaisen halua parantaa suorituskykyä, nopeasti ja ilman merkittäviä ponnisteluja.
Neuroteknologian käyttö herättää erittäin jyrkästi ihmisen ruumiillisuuteen puuttumisen eettisen perusteltavuuden, sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja interventiorajojen määrittämisen ongelman. On jo itsestään selvää, että neuroteknologia siirtää painotusta koulutuksen henkisestä, älyllisestä ja fyysisestä kehityksestä kehon tekniseen parantamiseen. Nyt on kiinnitetty ihmisen saavutuksia oman osaamisen kehittämisessä ja mukauttamisessa teknosfääriin. Ja tulevaisuudessa neuroteknologiasta voi tulla työkalu ihmisen ja tekniikan ilmapiirin symbioosiin, joka saavutetaan koulutusprosessissa. Äärimmäisillä perusteilla neuroteknologioiden huomioiminen koulutuksessa palaa ihmisen luonteen kysymykseen: vastaako kognitiivisten prosessien ja käyttäytymisen substraatin muutos neuroteknologian vaikutelmassa ihmisen olemassaolon merkitystä?
Voidaan olettaa, että neuroteknologioiden kasvava käyttöönotto koulutuksessa johtaa yhteiskunnan arvojakautumiseen niihin, jotka ovat valmiita tekniseen interventioon ihmisluonnossa ja pitävät neuroteknologioita hyödyllisinä keinoina koulutuksen parantamiseksi, ja niihin, joiden arvohierarkia ei salli kardinaalin tekniikan valinnan tekemistä. ihmisluonnosta”, Bryzgalina päättelee.
On selvää, että ensimmäisessä vaiheessa Venäjän perinteisesti konservatiivisessa yhteiskunnassa on paljon enemmän vastustajia "teknologisten parantajien" istuttamisessa kuin kannattajia. On myös selvää, että "hyvän" perinteen mukaan ennakointihenkilöt eivät vaivaudu pitkäaikaisiin eettisiin, oikeudellisiin ja tieteellisiin kokeisiin. Siirtyminen henkilökohtaiseen kehitykseen on jo virallistettu Venäjän presidentin vastaavalla ohjeella. Tämän vuoden elokuun puolivälissä. Useat ASI: n, NTI: n ja RVC: n vaikutukseen joutuneet yliopistokumppanit ovat jo ilmoittaneet, että hermoverkko (aka tekoäly) kerää pian tietoja opiskelijoiden edistymisestä, sosiaalisesta elämästä ja käyttäytymisestä sekä antaa heille arvosanoja.
Muuten, Neuronetin ideologit ovat huolellisesti suunnitelleet kauaskantoisia suunnitelmia (tietenkin, suunnitelmat eivät ole omia, vaan karkeasti käännettyjä kuraattoreidensa projekteja Piilaaksosta, Stanfordin yliopistosta jne.): Ne tuovat esiin uuden Internet-muodon (Web 4.0) syntymisen., jossa tiedonvaihto tapahtuu neurotietokoneiden rajapintojen kautta, ja itse tietokoneista tulee neuromorfisia (samanlaisia kuin aivot) käyttämällä hybridi-digitaali-analogia-arkkitehtuureja. He ennustavat myös sosiaalisten hermoverkkojen ja täysimittaisen hybridi-ihmisen ja koneen älykkyyden syntymisen.
Ja esimerkiksi NTI: n neuro-viihteen segmentti sisältää biometriset tiedot (käyttäjän fysiologisia parametreja lukevien puettavien elektronisten laitteiden markkinat - ts. Asteittainen käyttöönotto laitteiden ja kehon sulauttamisesta), varhaisen uran ohjauksen (venäläisten koulutusuudistajien tunnettu "temppu" kansalaisjärjestöjen mallien mukaan). Wordskills International) ja (huomio!) Markkinat mahdollisesti vaarallisten psyko-emotionaalisten tilojen seuraamiseksi ja seuraamiseksi reaaliajassa. Toisin sanoen jatkuvaa tiukkaa valvontaa ihmisten käyttäytymiseen.
”Vuoden 2035 tuote on neuro-avustava mukauttamisjärjestelmä massakäyttöön, mikä on seurausta kaikkien lähialueella olevien pienten hankkeiden yhdistymisestä. Tämä lähestymistapa muuttaa markkinoiden kulutuskysyntää ja sulkee käyttäjät yhdelle yleistuotteelle, joka suorittaa täysin kaikki toiminnot ja jolla on kaikki alasegmenttien yksityiskohtaisessa kuvauksessa määritellyt ominaisuudet, mutta ergonomisemmassa muodossa”, NTI: n digitalisoijat.
Toisin sanoen todellisen elämän, objektiivisen todellisuuden pitäisi haalistua taustalle lähitulevaisuudessa - se korvataan virtuaalisella hermoverkolla. Tämä ei tietenkään ole todellinen, mutta erittäin toivottava maailma, jossa on miellyttävää stimuloida ihmisen aivojen rytmejä, upottaa hänet meditatiiviseen tilaan, samaan tapaan kuin ottaa huume soma tieteiskirjailijan Aldous Huxleyn kirjasta.
Eikä tämä ole ollenkaan spekulointia - esimerkiksi Brainbit-neurointerface-sovelluksen yksityiset kehittäjät tarjoavat jo parannettuja reaaliaikaisia meditaatioita kaikilla verkkosivuillaan kuvatuilla väreillä. Muutamia otteita kuvauksesta:
”BrainBit-nauha sisältää 4 kuivaa EEG-elektrodia, referenssi- ja yhteiset elektrodit sekä pienoiskoossa olevan elektronisen moduulin. Tämän avulla voit rekisteröidä ammattimaisen elektroenkefalogrammin, jonka laatu on paras markkinoilla olevista neuro-rajapinnoista. Laite vahvistaa ja digitoi vastaanotetun signaalin ja lähettää sen Bluetoothin kautta tietokoneelle, älypuhelimelle tai tablet-laitteelle. Toisin kuin analogit, elektrodien sijainti BrainBit-nauhalla vastaa kansainvälistä 10-20 elektrodien sijoitusjärjestelmää. Elektrodit tarjoavat suoran kosketuksen ajallisen keilan T3- ja T4-alueilla, samoin kuin vatsan alueilla O1 ja O2.
Edistyneen kansainvälisen tutkimuksen mukaan nämä vyöhykkeet ovat optimaaliset aivoaaltotyyppien neljän päätyypin kirjaamiseksi. BrainBit tallentaa sähköisen toiminnan raa'ina EEG-tiedoina, jotka esitetään aivojen neljän päärytmin tasoina. Sovellus näyttää useita luokkia käyttäjän aivotilasta, kuten stressi / rentoutuminen, huomio / häiriötekijä, onnellisuus / suru ja uni / herääminen. Kaikki aivojen toiminnasta saadut tiedot voidaan lähettää pilveen analysointia ja käsittelyä varten koneoppimismenetelmillä."
Neuraalisen rajapinnan luojat ilmoittavat, että "heidän pitkäaikainen (yli 25 vuoden) kokemus ja ammattitaito antavat mahdollisuuden luoda uuden tason tekniikoita ja laajentaa ihmisten tietämyksen eri alojen kehittäjien ja tutkijoiden rajoja". Sanomattakin on selvää, että kehittäjät ja tutkijat todella saavat käsiinsä arvokkaan aarteen - algoritmin asiakasmielensä hallitsemiseksi, joka myös neuro-rajapintojen markkinoilla maksaa siitä.
