Yksi nykyaikaisen sivilisaation piirteistä on siirtyminen tietoyhteiskuntaan, televisio- ja Internet-tekniikoiden nopea kehitys.
Television ilmestyminen jokaisessa kodissa on johtanut siihen, että monet ihmiset viettävät merkittävän osan vapaa-ajastaan television näytön edessä. Ystävien kanssa tapaaminen, kävely, kirjojen lukeminen, urheilun pelaaminen korvataan tunteilla televisionkatselua. Miksi ihmiset muuttivat elämäntapaansa niin nopeasti? Osoittautuu, että tähän on tieteellinen selitys.
Tutkijoiden mielestä tämä vetovoima televisioon muodostuu ihmisen synnynnäisestä omaisuudesta - ns. Tutkimusrefleksistä, jonka luonto määritteli suojareaktiona nopeaan kuuloon ja visuaaliseen vasteeseen odottamattomalle tai uudelle ärsykkeelle, joka voi ilmoittaa vaarasta.
Vuonna 1986 Stanfordin yliopiston ja Missourin yliopiston (USA) tutkijat päättelivät, että sellaiset televisioefektit kuin editointi, suunnitelmien muuttaminen, saapuminen, kohinat, valo vaikuttavat ihmisen tutkimusrefleksiin ja pystyvät pitämään hänen huomionsa pitkään. Esimerkiksi mainoksissa musiikkivideot, suunnitelmat ja kulmat muuttuvat yhden esineen keskimääräisellä nopeudella sekunnissa, mikä ärsyttää tutkimusrefleksin jatkuvaa. Katsojien yleisimmät vastaukset selittävät täydellä kapasiteetilla käytetty tutkimusfleksi: "Kun katson televisiota, tunnen itsesi hypnoottiseksi", "Jos televisio on päällä, en voi ottaa silmiäni pois siitä."
Hypnoidinen tila rajoittaa jyrkästi tiedon havaitsemista ja käsittelyä, mutta tehostaa sen painatus- ja käyttäytymisohjelmointia.
Mutta mainonnalla on myös syvempi vaikutus ihmiseen. Mainonnan värikkäys ja kirkkaus johtavat voimakkaaseen puolueellisuuteen tavarankulutuksen suhteen, stimuloimalla ei henkisiä, vaan yksinomaan aineellisia etuja. Venäjän kansojen ystävyysyliopiston psykoekologian laitoksen johtaja, akateemikko I. V. Smirnov kertoo, että jokaisessa tutkijoiden suorittamassa diagnostisessa prosessissa testattiin välttämättä korkeimmat moraalipallot: Jumalan idea, perheen idea, isänmaan idea ja joukko samanlaisia perusajatuksia.
Tulokset osoittivat, että ihmiset kieltävät korkeammat peruskäsitteet. Mikä on elämisen arvoinen, devalvoidaan. Sen sijaan korvataan materiaaliset arvot, kuten kulutus, viihde, kertyminen.
Jumalan idea - ei sanoin, vaan syvänä havainnona, toteaa I. V. Smirnov, täysin poistettu suurimman osan nykyaikaisistamme. Jopa sellaisilla papistoilla, joille tehtiin diagnoosi psykoekologian laitoksella, yhdelläkään ei ollut tätä ajatusta.
Mainosvideo:
Tätä mainonnan erittäin hälyttävää vaikutusta helpottaa ilmeisesti toinen televiestintätekniikka - tekniikka, jolla "upotetaan" tietyt skenaariot ihmisen elinkaareen.
Venäläinen akateemikko, Venäjän elokuva- ja mediapedagogiikan yhdistyksen jäsen V. S. Sobkin toteaa seuraavaa:
”Väkivallan ja eroottisuuden kohtausten lähetys vastaa selvästi päivittäistä ja viikoittaista elämänjaksoa. Väkivalta- ja eroottisuusmaisemat sisällytetään ihmisen elinkaareen juuri silloin, kun odotetaan suurinta rentoutumista, tajunnan hallinnan heikkenemistä (nukkumiseen valmistautumisen vaiheet, viikonloppujen aamutunnit).
Iltatunneilla tapahtuu voimakkain väkivallan ja eroottisuuden lähetys, mikä johtaa siihen, että katsoja alkaa absorboida nämä kohtaukset alitajuntaan. "Siten olemme todistamassa televisiotyön erityistä sosiokulttuurista tekniikkaa esitelläkseen virallisesti tabu-normeja ja käyttäytymismalleja massatietoisuuteen."
Mutta valitettavasti viime aikoina riippumatta siitä, minkä kanavan otat käyttöön, joku on varmasti kuollut, onnettomuuksista ja katastrofeista kerrotaan. Joukkotiedotusvälineissä esitetään seuraava kuva:”kaikkialla on pahaa”. Ja ihmisillä on samanaikaisesti sekä apaatiaa että aggressiota.
Professori A. M. Prikhozhan psykologian instituutista. L. S. Vygotsky (Moskova) toteaa, että televisiossa on stimulantin rooli, joka herättää negatiivisuuden henkilössä television rikosjuttujen tason vuoksi. Samojen kohtausten, kuten väkivallan ja julmuuden, jatkuva toistaminen ei vain vähennä huomiokykyä ja niihin vastaamista, mutta mikä tärkeintä, vähentää dramaattisesti uhreiden empaattisuutta ja tekee väkivallasta ja julmuudesta arkipäivän yhteisen piirteen.
Professorin mukaan tästä tilanteesta on tie - ei katsoa televisiota ollenkaan! Prikhozhan A. M. toteaa: on välttämätöntä, että emotionaalisesti ja moraalisesti positiivisten juttujen määrä ylittää selvästi negatiivisen televisiotiedon virran.
Mutta jos televisiotekniikalla on tällainen vaikutus aikuisiin, niin mitä vaikutusta heillä on lapsen, joka ei ole vielä muodostanut suojamekanismeja, vasta kehittyvään organismiin ja psyykiin?
Lapsen aivot on geneettisesti ohjelmoitu kehittymään jatkuvassa vuorovaikutuksessa ympäröivien aikuisten ja myöhemmin ikäisensä kanssa. Ilman tällaista vuorovaikutusta lapsi, riippumatta siitä kuinka loistava hän syntyi, ei kykene toteuttamaan potentiaaliaan - muistakaamme tarinat, jotka tiedämme Mowglin lapsista, jotka jo varhaislapsuudestaan kasvatettiin eläinten ympäristössä ja jotka sitten päästyään ihmisen ympäristöön eivät pystyneet hallitsemaan puhetta ja ihmisen käyttäytymismuodot.
Tämä johtuu tosiasiasta, että ensimmäisten elämän vuosien aikana viestinnässä ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa tapahtuu tehokkain hermosolujen muodostuminen aivokuoreen, jonka seurauksena lapsi kehittyy nopeasti, oppii ympäröivän maailman. Normaalin kehityksen kannalta lapsi tarvitsee vain emotionaalisen ja sanallisen kommunikoinnin muiden kanssa, yhteisiä aktiviteetteja, pelejä aikuisten ja ikätovereiden kanssa - mutta ei television kanssa!
Yhdysvaltain tutkija Mary Wynn toteaa:
"Tärkein asia, jonka lapsen pitäisi saada, on poissa: Televisiota katsoessaan lapsi ei osallistu sanallisessa viestinnässä - satoja tai tuhansia sanoja ei puhuta ja siksi hänellä ei ole palautetta, kysymyksiä ei esitetä eikä niihin vastata, vuoropuhelua ei ole."
Tällaisen yksipuolisen viestinnän tulos, kuten yksi Englannin alan johtavista tutkijoista Sally Ward totesi, on kehityksessä jälkeenjääneitä ensimmäisestä elämävuodesta. Ja 3-vuotiaana lapset, joiden vanhemmat käyttivät televisiota lastenhoitajana, olivat hänen tutkimuksensa mukaan jo yhden vuoden ikäisiä ikäisensä kanssa.
Siksi käy selväksi aivojen ja television vuorovaikutusta tutkivan kalifornian tutkijan Susan Johnsonin lausunto, jonka mukaan”televisiota ei voida käyttää edes lyhyeen lapsen lepoaikaan. Lasten silmät on suunniteltu syntymästä lähtien katsomaan ihmisen kasvoja. Siksi pienelle lapselle paras lepo on hiljainen kommunikointi äidin tai isän kanssa."
Tutkijat vertaa television ja tietotekniikan tuomien vaikutusten perusteellisuutta "visuaaliseen" tai "graafiseen vallankumoukseen". Kuten yhdysvaltalainen sosiologi ja kulttuuritieteilijä, mediakulttuurin asiantuntija Postman toteaa, tämän visuaalisen vallankumouksen seurauksena siirretyn tiedon yksikkö ei ollut sana, kuten se oli satoja tuhansia vuosia aiemmin, vaan visuaalinen merkki, lisäksi pääasiassa mainonta.
Mitä tämä muuttaa lapsen kehitykseen?
Ensinnäkin, toisin kuin lausunnossa, kuvaa ei voida vahvistaa eikä kumota - se vain esitetään katsojalle. Mutta esiopetuksen ja ala-asteen ikäiset lapset, kuten psykologit huomauttavat, eivät osaa erottaa fiktioa todellisuudesta käsitellä saatua tietoa kriittisesti. Nämä lasten käsityksen teleinformatiosta on otettava huomioon.
Toiseksi, huolimatta kognitiivisten ja koulutusohjelmien saatavuudesta, televisio ei edistä kestävän mielenkiinnon kehitystä ympäröivään maailmaan, muihin ihmisiin. Se herättää vain uteliaisuuden, joka on heti tyytyväinen usein pinnallisiin ja joskus vääristyneisiin tietoihin, lisäksi esitetään viihdyttävässä muodossa. Tieteelliset havainnot todistavat, että TV-riippuvuus yhden tai kolmen vuoden iässä johtaa keskittymisongelmiin seitsemäntenä elämänvuotena, toisin sanoen kouluun tullessa. Ja lapset, jotka eivät pysty keskittymään, menettävät vain mahdollisuuden oppia ja muistaa jotain.
Kolmanneksi, kuten tutkijat huomauttavat, lasten uteliaisuuden häviämiseen liittyvä ongelma liittyy television ja Internetin laajaan käyttöön. Ympäröivä maailma on aina esittänyt lapselle monia salaisuuksia, ja aikuinen oli auktoriteetti, joka pystyi paljastamaan nämä salaisuudet lapselle. Internet ja televisio tekevät tiedoista julkisesti saataville, vaikkakaan ne eivät aina ole luotettavia. Ja aikuiset eivät enää ole autoriteetti tietolähde lapselle. Seurauksena lapsellinen uteliaisuus korvataan usein kyynisyydellä tai ylimielisellä ylimielisyydellä.
Neljänneksi, tiedonkulku TV-ruudulta ylittää huomattavasti lapsen kyvyn havaita ja käsitellä sitä itsenäisesti. TV-näytön visuaalinen alue vaatii sinänsä jatkuvaa tietoisuutta visuaalisesta materiaalista, sen tuottamat assosiatiiviset kuvat vaativat tiettyjä älyllisiä ja tunnepyrkimyksiä niiden arvioimiseksi ja estämiseksi. Hermosto (etenkin lapsilla), koska se ei kykene kestämään niin intensiivistä tietoisuusprosessia, muodostaa 15-20 minuutin kuluttua suojaavan estävän reaktion hypnoidisen tilan muodossa, mikä rajoittaa jyrkästi tiedon havaitsemista ja käsittelyä, mutta tehostaa, kuten olemme jo todenneet, prosesseja. sen sieppaaminen ja ohjelmointikäyttäytyminen.
Useiden maiden tutkijoiden suorittamien sosiologisten tutkimusten mukaan tällaisissa olosuhteissa aikuiselämässä kasvava lapsi odottaa jatkuvasti, että tarvittava tieto tulee ulkopuolelta. Hän ei käytännössä pysty tuottamaan itsenäisesti omia ideoitaan ja arvioitaan. Lisäksi hänellä ei ole halua tähän.
Ja vielä yksi seuraus televisiotekniikan vaikutuksesta lapsiin. Olet tietysti kuullut sellaisesta erittäin yleisestä ilmiöstä lasten keskuudessa, jota lääkärit ja psykologit kutsuvat "tarkkaavaisuuden hyperaktiivisuuden häiriöksi". Yhä useampia lapsia, joilla on tämä oireyhtymä, on joka vuosi. Tutkijoilla on taipumus uskoa, että "lapsen tarkkailun" ilmiö liittyy jossain määrin vilkkumisen vaikutukseen. Kyse on nopeasta ja odottamattomasta kuvien vaihtamisesta näytöllä, ja tämä destabiloi lapsen huomion ja keskittymisen. Lapsesta tulee yhtä impulsiivinen, etten kykene keskittymään mihinkään toimintaan pitkään aikaan. Hän tarvitsee jatkuvaa ulkoista stimulaatiota, jonka hän on tottunut vastaanottamaan näytöltä.
On tärkeää muistaa, että se, mikä ympäröi lasta lapsuudessa, määrittelee hänen koko seuraavan elämänsä.
Ihmiskunnan suurin keksintö - globaalit tietokoneverkot - sisältää myös mahdollisia uhkia. Julkaisussa IBM: Selviytyminen teknologisesta aivomuutoksesta, kirjoittaja Harry Small kirjoittaa:
”Koska Internet vähentää keskittymis- ja pohtimiskykyä, niin… ajattelusta tulee hajanaista, lukemisesta tulee pinnallinen. Käyttäjät katsovat otsikoita ja merkintöjä vain vinosti. Ja abstraktista ajattelusta ja empatiasta vastaavat aivoalueet ovat käytännössä surkastuneet."
"Internet luo vain illuusion tiedon ja teknisten laitteiden saatavuudesta", sanoo monografian "Aivojen alkuperä" kirjoittaja Sergei Savelyev, Venäjän lääketieteellisen akatemian ihmismorfologian tutkimuslaitoksen työntekijä. Ns. Digitaalisten alkuperäiskansojen aivojen kuormitus laskee jatkuvasti. Jopa nykyään ohjelmoijilta ei vaadita älyllistä tasoa, jota he tarvitsivat 10–15 vuotta sitten. He kirjoittavat ohjelmia - kuten lisäävät lohkoja. Älyllinen heikentyminen sellaisissa olosuhteissa on taattu."
Uusi kehon - tai Internetin - riippuvuus muuttaa paitsi kykyjä ja psykologisia ominaisuuksia, mutta jopa muuttaa ihmisen aivot. Ryhmä kiinalaisia tutkijoita Wuhanin magneettisen resonanssitutkimuksen keskuksesta skannasi 17 aikuisen aivot, joilla todettiin Internet-riippuvuus. Tutkijat vertasivat näitä tuloksia 16 terveen ihmisen tietoihin. Lääketieteellinen tutkimus on vakuuttavasti osoittanut, että ne, jotka viettävät paljon aikaa Internetissä, kehittävät nopeasti kaksi aivoaluetta - lyhyen aikavälin muistista vastaavan osan ja nopeiden päätösten tekemisen vastaavan keskuksen. Ne aivoalueet, jotka ovat vastuussa yksityiskohtaisesta analyysista, syvällisestä ongelman ajattelusta, pohjimmiltaan jäävät ilman stressiä.
Kulttuurin, henkisyyden, älyn ja tieteen kehitys on maan tulevaisuuden asia. Valtio ei voi olla olemassa, jos se ei edistä jäsentensä henkisyyden, kulttuurin ja älykkyyden kehitystä. Valtio ei pysty vahvistamaan asemaansa maailmassa vain rahalla tai sotilaallisella voimalla, etenkin vallan diktatuurilla.
Kulttuurikysymykset ovat nykyään kietoutuneet poliittisiin ja kansallisiin turvallisuuskysymyksiin. Nykymaailmassa maan voimaa ja tulevaisuutta ei määrää resurssit ja tuottavat voimat, vaan suuressa määrin tiede ja taide, kansakunnan henkisyys.
Olkoon lapsemme huomenna niiden joukossa, jotka valloittavat avaruuden laajuuden, rakentavat kaupunkeja, luovat kauniita maalauksia ja tekevät maasta kauniita. Mutta tänään sinun on ensin kytkettävä televisio pois päältä ja autettava lapsiamme säilyttämään ainutlaatuisuus.